การวิจัยครั้งนี้มีความมุ่งหมายเพื่อศึกษาและเปรียบเทียบสภาพการดำเนินงานประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาของโรงเรียนประถมศึกษาขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 5 ตามความคิดเห็นของผู้บริหารสถานศึกษา และครู จำแนกตามตำแหน่ง วุฒิการศึกษา และประสบการณ์ กลุ่มตัวอย่าง คือ ผู้บริหารสถานศึกษา และครูผู้สอน ในโรงเรียนขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 5 จำนวน 230 คน โดยใช้การสุ่มอย่างง่าย (Simple Random Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลเป็นแบบสอบถามแบบมาตราส่วนประมาณค่า โดยมีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.77 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน t-test และ F test ผลการวิจัย พบว่า 1. สภาพการดำเนินงานประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาของโรงเรียนประถมศึกษาขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 5 ตามความคิดเห็นของผู้บริหารและครู โดยภาพรวมและรายด้านทุกด้านอยู่ในระดับมาก เรียงตามลำดับคะแนนเฉลี่ยมากไปหาน้อย ดังนี้ ด้านการวางแผนการปฏิบัติงาน ด้านการดำเนินการตามแผน ด้านการตรวจสอบประเมินผล และด้านการนำผลการประเมินมาปรับปรุง 2. ผลการทดสอบสมมติฐาน พบว่า สภาพการดำเนินงานประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาของโรงเรียนประถมศึกษาขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 5 ตามความคิดเห็นของผู้บริหารสถานศึกษา และครู จำแนกตามตำแหน่ง วุฒิการศึกษา และประสบการณ์ ในภาพรวมไม่แตกต่างกัน
The objectives of this research were to study and compare internal quality assurance performance of small-sized schools under the Office of Ubonratchatani Educational Service Area 5 as perceived by school administrators and teachers, classified by position, education level, and experience. The samples consisted 52 school administrators and 178 teachers in small-sized schools under the Office of Ubonratchatani Educational Service Area 5, by simple random sampling. A questionnaire with a reliability of 0.77 was used to collect data. Statistics used in data analysis were percentage, mean, Standard Deviation, t-test, and F test. The results showed that 1. The operation on the internal quality assurance of the small-sized schools under the Office of Ubonratchatani Educational Service Area 5 as perceived by school personnel was at a high level in every aspect, as follows planning, implementation following the plan, monitoring evaluation, and improvement, respectively. 2. Position, education level, and experience had no influence on the respondents perception concerning the internal quality assurance of the small-sized schools under the Ubonratchatani Educational Service Area 5.