การวิจัยเรื่องนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาความคิดเห็นของครูที่มีต่อการดำเนินงานวิชาการของอนุบาลนราธิวาส สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานราธิวาส เขต 1 ประชากรที่ใช้ในการวิจัย คือ ครูผู้สอนในโรงเรียนอนุบาลนราธิวาส สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานราธิวาส เขต 1 จำนวน 46 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลเป็นแบบสอบถาม การวิเคราะห์ข้อมูลในครั้งนี้ ผู้วิจัยใช้คอมพิวเตอร์และสถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ (Percentage) ค่าเฉลี่ย (Mean) และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (Standard Deviation) ผลการวิจัยสรุปได้ดังนี้ ความคิดเห็นของครูที่มีต่อการดำเนินงานวิชาการของอนุบาลนราธิวาส สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานราธิวาส เขต 1 โดยภาพรวมมีการปฏิบัติอยู่ในระดับมาก (µ = 4.34) เมื่อพิจารณารายด้านพบว่า มีการปฏิบัติอยู่ในระดับมาก 4 ด้าน และมากที่สุด 1 ด้าน โดยด้านการพัฒนา การใช้สื่อและเทคโนโลยี มีค่าเฉลี่ยมากที่สุด (µ = 4.54) รองลงมาได้แก่ ด้านประกันคุณภาพภายในและมาตรฐานการศึกษา (µ = 4.44) ด้านการวัดผล ประเมินผล และการเทียบโอนผลการเรียน (µ = 4.30) ด้านการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา (µ = 4.27) ส่วนด้านที่มีค่าเฉลี่ยน้อยที่สุด คือ ด้านการพัฒนากระบวนการเรียนรู้ (µ = 4.15) คำสำคัญ การดำเนินการงานวิชาการ
This study aimed to investigate teachers opinion on an academic operation of Anubalnarathiwat School, the Narathiwat Primary Educational Service Area Office 1. The population in this study included all 46 teachers at Anubalnarathiwat School, Narathiwat Primary Educational Service Area Office 1. A questionnaire was used to collect data. The data were analyzed by computer in terms of percentage, mean, and Standard Deviation. Results were as follows Overall, the academic operation of Anubalnarathiwat School, Narathiwat Primary Educational Service Area Office 1, as perceived by the teachers was at high level (µ = 4.34). Considering each aspect found one aspect at the highest level the development of the use of media and technology (µ = 4.54), the other 4 aspects were at high level the internal quality assurance and standard of education (µ = 4.44), the measurement, evaluation and transfer of learning (µ = 4.30), the development of school curriculum (µ = 4.27), and the development of a learning process (µ = 4.15), respectively. Keyword An academic operation