การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ คือ เพื่อศึกษาการบริหารจัดการตามแนวปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงของโรงเรียนในเขตอำเภอสีชมพู จังหวัดขอนแก่น กลุ่มตัวอย่าง คือ ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาของโรงเรียนในเขตอำเภอสีชมพู จังหวัดขอนแก่น ปีการศึกษา 2557 จำนวน 364 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบสอบถามบริหารจัดการศึกษาตามแนวปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงของโรงเรียนในเขตอำเภอสีชมพู จังหวัดขอนแก่น ที่เป็นแบบมาตราส่วนประมาณค่า มีค่าความเชื่อมั่น .967 วิเคราะห์ข้อมูลโดยการหาร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบที (t-test) ผลการวิจัย พบดังนี้ 1. การบริหารจัดการตามแนวปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงของโรงเรียนในเขตอำเภอสีชมพู จังหวัดขอนแก่น พบว่า ผลการประเมินโดยรวมอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณารายด้าน พบว่า อยู่ในระดับมาก 3 ด้าน และปานกลาง 1 ด้าน ตามลำดับดังนี้ ด้านการเตรียมการของการบริหารจัดการ ด้านการดำเนินการ ด้านผลลัพธ์ของการบริหารจัดการ และด้านปัจจัยสนับสนุนการบริหารจัดการ 2. ผลการเปรียบเทียบการบริหารจัดการศึกษาตามแนวปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงของโรงเรียนในเขตอำเภอสีชมพู จังหวัดขอนแก่น จำแนกตามตำแหน่งหน้าที่ของกลุ่มตัวอย่าง พบว่า ไม่มีความแตกต่างกัน คำสำคัญ ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง การบริหารจัดการในโรงเรียน
This research aimed to study the management in accordance with the Sufficiency Economy Philosophy of schools in Sichomphu district, Khonkaen province. The samples were 364 teachers and educational personnel of schools in Sichomphu district, Khonkaen province. The research instrument was a set of 5-rating scale questionnaire which had a reliability of .967. The statistics used for data analysis were percentage, mean, Standard Deviation, and t-test. The research findings were that 1. The management in accordance with the Sufficiency Economy Philosophy of the schools in Sichomphu district, Khonkaen province was at a high level in every aspect, as follows the preparation of management, the operation, the results of management, and the factors support management, respectively. 2. Position had no influence on the management in accordance with the Sufficiency Economy Philosophy of the schools in Sichomphu district. Keywords the Sufficiency Economy Philosophy, management in school