การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาการมีส่วนร่วมในการบริหารการศึกษาของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานของโรงเรียนที่มีขนาดแตกต่างกันในเขตอำเภอเมือง สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรสงคราม โดยศึกษาจากกลุ่มตัวอย่างที่เป็นกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานของสถานศึกษาในเขตอำเภอเมือง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรสงคราม จำนวน 186 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบสอบถามเกี่ยวกับการมีส่วนร่วมในการบริหารการศึกษาของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานโรงเรียนในเขตอำเภอเมือง สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรสงครามที่เป็นแบบมาตราส่วนประมาณค่า (Rating Scale) 5 ระดับ มีค่าความเชื่อมั่น 0.82 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่าที (t-test) ผลการวิจัย พบว่า 1. สภาพการมีส่วนร่วมในการบริหารการศึกษาของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนในเขตอำเภอเมือง สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรสงคราม ในภาพรวมและรายด้านทุกด้าน อยู่ในระดับมาก ตามลำดับค่าเฉลี่ยจากมากไปหาน้อย ดังนี้ ด้านงบประมาณ รองลงมาคือ ด้านบริหารงานบุคคล ด้านวิชาการ และด้านบริหารทั่วไป 2. ผลการเปรียบเทียบการมีส่วนร่วมในการบริหารการศึกษาของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนในเขตอำเภอเมือง สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรสงคราม ตามความคิดเห็นของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานในสถานศึกษาขนาดต่างกัน ไม่แตกต่างกันทั้งภาพรวมและรายด้านทุกด้าน
This study aims to investigate the participation of school board committee in different size of school at Muang district under the Samutsongkhram Primary Educational Service Area Office. Samples included 186 school board committee of schools at Muang district. A 5-rating scale questionnaire which had a reliability of 0.82 was used as a tool in this study. The data were analyzed in terms of frequency, percentage, mean, Standard Deviation, and t-test. The research results revealed that 1. The school committee of schools in Muang district under the Samutsongkhram Primary Educational Service Area Office had cooperated in school administration at a high level in every aspect, as follows the financial management, personnel management, academic management, and general administration, respectively. 2. Size of school had no influence on their cooperation with the schools in any aspect.