การวิจัยนี้มีความมุ่งหมาย เพื่อศึกษาความพึงพอใจและเปรียบเทียบความพึงพอใจของผู้ปกครองนักเรียนต่อระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนของโรงเรียนในตำบลห้วยจันทร์ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 4 จำแนกตามเพศและระดับการศึกษา กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ผู้ปกครองนักเรียนของโรงเรียนในตำบลห้วยจันทร์ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา ศรีสะเกษ เขต 4 จำนวน 217 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวมรวมข้อมูล เป็นแบบสอบถามมีความเชื่อมั่น 0.81 วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้คอมพิวเตอร์ สถิติที่ใช้ในการวิจัย โดยการหาค่าความถี่ (Frequency) ค่าร้อยละ (Percentage) ค่าเฉลี่ย ( ) ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) เปรียบเทียบความพึงพอใจ ใช้ทดสอบความแตกต่างระหว่างกลุ่ม ด้วยค่าสถิติที (t-test) ผลการวิจัยพบว่า 1. ความพึงพอใจของผู้ปกครองนักเรียนต่อระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนของโรงเรียนในตำบลห้วยจันทร์ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 4 โดยภาพรวมมีความพึงพอใจในระดับมาก เมื่อพิจารณารายด้าน พบว่า มีความพึงพอใจอยู่ในระดับมากทุกด้าน โดยด้านที่มีคะแนนสูงสุด คือ ด้านการรู้จักนักเรียนเป็นรายบุคคล รองลงมา คือ ด้านการป้องกันและแก้ไขปัญหา ส่วนด้านที่มีค่าเฉลี่ยน้อยที่สุด คือ ด้านการส่งต่อนักเรียน 2. ผลการเปรียบเทียบข้อมูลเกี่ยวกับความพึงพอใจของผู้ปกครองนักเรียนต่อระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนของโรงเรียนในตำบลห้วยจันทร์ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา ศรีสะเกษ เขต 4 จำแนกตามเพศและระดับการศึกษา พบว่า ด้านการรู้จักนักเรียนเป็นรายบุคคล มีความพึงพอใจแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 นอกนั้นไม่แตกต่างกัน
The purposes of this research were to study the students guardians satisfactions in student assistance system of schools in Huaichan district under the Office of Srisaket Primary Educational Service Area 4, classified by gender and education degree level. Samples in this study consisted 217 students guardians. The research instrument was a questionnaire with a reliability of 0.81. The data were analyzed by percentage, mean, Standard deviation, and t-test. The results revealed that 1. The guardians were satisfied with the student assistance system of schools in Huaichan district at a high level. Considering each aspect found all aspects was at a high level. The individual honoring aspect had the highest mean, followed by protecting and problem-solving aspect. The student transferring had the lowest mean. 2. From a comparison, it was found that the guardian who has differently gender and education degree level had differently satisfaction in the aspect of individual knowing at .05 level of significance, but had no significantly difference in other aspects.