การวิจัยนี้มีความมุ่งหมาย เพื่อศึกษาบทบาทของผู้บริหารสถานศึกษาในการสนับสนุนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ประชากรที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ คือ ครูปฏิบัติการสอนของโรงเรียนกลุ่มน้ำตกห้วยจันทน์ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 4 ประชากรทั้งหมด จำนวน 206 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถาม ได้ค่าความเชื่อมั่น เท่ากับ .79 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลใช้ค่าร้อยละ (Percentage) ค่าเฉลี่ย (µ) และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (σ) ผลการวิจัยพบว่า บทบาทของผู้บริหารสถานศึกษาในการสนับสนุนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญของโรงเรียนกลุ่มน้ำตกห้วยจันทน์ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 4 โดยภาพรวม อยู่ในระดับมาก (µ = 4.07) และเมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน อยู่ในระดับมากทั้ง 3 ด้าน เรียงตามลำดับคะแนนเฉลี่ยมากไปหาน้อย ดังนี้ ด้านการสนับสนุนการพัฒนาบุคลากร (µ = 4.13) ด้านการสนับสนุนการจัดการเรียนการสอน (µ = 4.06) และด้านการสนับสนุนส่งเสริมด้านสื่อ วัสดุ อุปกรณ์ในการจัดการเรียนการสอน (µ = 4.03)
The purpose of this research was to study the roles of school administrators in promotion of child-centered learning management. The population included 206 teachers, teaching in Namtok Huaychan School Network under the Office of Sisaket Primary Educational Service Area 4. Questionnaire was used as a research tool under .79 confident. Statistics used on data analysis comprised percentage, mean, and Standard Deviation. Findings were showed that; Overall, the roles of school administrators in promotion of child-centered learning management in Namtok Huaychan School Network under the Office of Sisaket Primary Educational Service Area 4 was at a high level (µ = 4.07). Considering on each aspect, it was found that all 3 aspects were at high level of opinion, ranging from high average to low average promotion of personnel development (µ = 4.13), promotion of instructional management (µ = 4.06), promotion of instructional media, material and equipment management (µ = 4.03), respectively.