การวิจัยนี้มีความมุ่งหมายเพื่อศึกษาและเปรียบเทียบระดับการปฏิบัติงานในโรงเรียนมัธยมศึกษา ตามความคิดเห็นของผู้บริหารและครู จำแนกตามเพศ อายุ ระดับการศึกษา และประสบการณ์การทำงาน กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ เป็นผู้บริหารและครูในโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดศรีสะเกษ ในเขตอำเภอขุนหาญ จังหวัดศรีสะเกษ จำนวน 159 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถาม สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน t-test และ F test ผลการวิจัยพบว่า 1. ระดับการปฏิบัติงานการบริหารงานวิชาการของโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดศรีสะเกษ ในเขตอำเภอขุนหาญ จังหวัดศรีสะเกษ ตามความคิดของผู้บริหารและครู พบว่า ทั้งภาพรวมและรายด้านทุกด้าน อยู่ในระดับมาก 2. ผลการเปรียบเทียบระดับการปฏิบัติงานการบริหารงานวิชาการของโรงเรียนมัธยมศึกษา ตามความคิดเห็นของผู้บริหารและครู สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดศรีสะเกษ ในเขตอำเภอขุนหาญ จังหวัดศรีสะเกษ จำแนกตามเพศ อายุ ระดับการศึกษา พบว่า โดยภาพรวมผู้บริหารและครู มีความคิดเห็นไม่แตกต่างกัน 3. ผลการเปรียบเทียบระดับการปฏิบัติงานการบริหารงานวิชาการของโรงเรียนมัธยมศึกษา ตามความคิดเห็นของผู้บริหารและครู สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดศรีสะเกษ ในเขตอำเภอขุนหาญ จังหวัดศรีสะเกษ จำแนกตามประสบการณ์ทำงาน พบว่า โดยภาพรวมผู้บริหารและครู มีความคิดเห็นแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01
The purposes of this research were to study and compare the level of academic administration of secondary schools in the opinion of the administrators and teachers, classified by gender, age, education level, and their work experience. The samples included 159 administrators and teachers in secondary schools under Srisaket Provincial Administrative Organization in Khunhan district, Srisaket province. The statistics used in data analysis were frequency, percentage, mean, Standard Deviation, t-test, and F test. The research finding revealed as follows 1. The level of academic administration of secondary schools in the opinion of the administrators and teachers under Srisaket Provincial Administrative Organization in Khunhan district, Srisaket province, both overall and each aspect were at a high level. 2. The level of academic administration of secondary schools in the opinion of the administrators and teachers, classified by their gender, age, and education level was not significant different. 3. The level of academic administration of secondary schools in the opinion of the administrators and teachers, classified by their work experience was significant different at .01 level.