การวิจัยนี้มีความมุ่งหมาย 1) เพื่อศึกษาการดำเนินงานวิชาการของผู้บริหารโรงเรียนมัธยมศึกษาเขตอำเภอขุนหาญ จังหวัดศรีสะเกษ และ2) เพื่อเปรียบเทียบการดำเนินงานวิชาการของผู้บริหารโรงเรียนมัธยมศึกษาเขตอำเภอขุนหาญ จังหวัดศรีสะเกษ จำแนกตาม เพศ อายุและระดับการศึกษา ประชากรที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ ครูโรงเรียนมัธยมศึกษาเขตอำเภอขุนหาญ จังหวัดศรีสะเกษ จำนวน 265 คน ได้กลุ่มตัวอย่างในการวิจัยตามตารางสำเร็จรูปของ เครจซีและมอร์แกน จำนวน 159 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถาม ได้ค่าความเชื่อมั่นแบบสอบถาม เท่ากับ .73 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลและทดสอบสมมติฐาน ได้แก่ ค่าร้อยละ (Percentage) ค่าเฉลี่ย (Mean) ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (Standard deviation) และ ค่าที (t-test) ผลการวิจัยพบว่า 1. การดำเนินงานวิชาการของผู้บริหารโรงเรียนมัธยมศึกษา เขตอำเภอขุนหาญ จังหวัด ศรีสะเกษ โดยภาพรวม อยู่ในระดับมากที่สุด ( = 4.23) เมื่อพิจารณารายด้าน พบว่า อยู่ในระดับมากที่สุด 3 ด้าน เรียงตามลำดับคะแนนเฉลี่ยมากไปหาน้อย ได้แก่ ด้านการจัดการเรียนการสอน ( = 4.30) ด้านการแนะแนวทางการศึกษา ( = 4.25) ด้านหลักสูตร ( = 4.22) และระดับมาก 1 ด้าน คือ ด้านการประกันคุณภาพการศึกษา ( = 4.18) 2. เปรียบเทียบการดำเนินงานวิชาการของผู้บริหารโรงเรียนมัธยมศึกษา เขตอำเภอ ขุนหาญ จังหวัดศรีสะเกษ ที่มีเพศต่างกัน มีความคิดเห็นต่อการดำเนินงานวิชาการของผู้บริหารโรงเรียนมัธยมศึกษาไม่แตกต่างกัน (t = -1.113, p = .258) เมื่อเปรียบเทียบรายด้านพบว่าไม่แตกต่างกัน เช่นกัน 3. เปรียบเทียบการดำเนินงานวิชาการของผู้บริหารโรงเรียนมัธยมศึกษา เขตอำเภอ ขุนหาญ จังหวัดศรีสะเกษ ที่มีอายุต่างกัน มีความคิดเห็นต่อการดำเนินงานวิชาการของผู้บริหารโรงเรียนมัธยมศึกษาไม่แตกต่างกัน (t = .257, p = .471) เมื่อเปรียบเทียบรายด้านพบว่าไม่แตกต่างกัน เช่นกัน 4. เปรียบเทียบการดำเนินงานวิชาการของผู้บริหารโรงเรียนมัธยมศึกษา เขตอำเภอขุนหาญ จังหวัดศรีสะเกษ ที่มีระดับการศึกษาต่างกัน มีความคิดเห็นต่อการดำเนินงานวิชาการของผู้บริหารโรงเรียนมัธยมศึกษาไม่แตกต่างกัน (t = .356, p = .110) เมื่อเปรียบเทียบรายด้านพบว่าไม่แตกต่างกัน เช่นกัน
The purposes of this research were to 1) study an academic operation of school administrators in secondary schools in Khunhan district, Sisaket province, and 2) compare the academic operation of the school administrators in secondary schools in Khunhan district, Sisaket province, classified by gender, age, and education level. The population comprised 265 secondary school teachers in Khunhan district, Sisaket province. The 159 samples were determined by using Krejcie and Morgan sample size table. A questionnaire was used as a research tool under .73 confident. Statistics used on data analysis and hypothesis test comprised percentage, mean, Standard Deviation, and t-test. Findings were showed that; 1. Overall, the academic operation of the school administrators in secondary schools in Khunhan district, Sisaket province was at the highest level ( = 4.23). Considering each aspect, it was found 3 aspects were at the highest level, ranging from high average to low average instructional management ( = 4.30), educational guidance ( = 4.25), curriculum ( = 4.22), and 1 aspect was at a high level educational quality assurance ( = 4.18). 2. Gender had no influence on the academic operation of the school administrators in the secondary schools in Khunhan district, Sisaket province (t=-1.113, p = .258). Considering on each aspect, it was found that there was no significant different in all aspects. 3. Age had no influence on the academic operation of the school administrators in secondary schools in Khunhan district, Sisaket province (t= .257, p = .471). Considering on each aspect, it was found that there was no significant different in all aspects. 4. Education level had no influence on the academic operation of the school administrators in secondary schools in Khunhan district, Sisaket province (t = .356, p = .110). Considering on each aspect, it was found that there was no significant different in all aspects.