การวิจัยครั้งนี้มีความมุ่งหมายเพื่อศึกษาการสนับสนุนงานวิชาการของผู้บริหารในกลุ่มโรงเรียนตำหนักไทร สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 4 จำแนก 4 ด้าน ได้แก่ ด้านหลักสูตร ด้านการเรียนการสอน ด้านการพัฒนาบุคลากร ด้านสื่อ วัสดุและอุปกรณ์ และเปรียบเทียบการสนับสนุนงานวิชาการของผู้บริหารในกลุ่มโรงเรียนตำหนักไทร สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 4 จำแนกตามเพศ อายุ วุฒิการศึกษา ประสบการณ์ในการทำงาน ประชากรที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ คือ ผู้บริหารและครูในกลุ่มโรงเรียนตำหนักไทร สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 4 ปีการศึกษา 2554 จำนวน 202 คน กลุ่มตัวอย่าง จำนวน 133 คน ด้วยการสุ่มอย่างง่าย (Simple random sampling) โดยกำหนดขนาดกลุ่มตัวอย่างตามตารางกำหนดขนาดกลุ่มตัวอย่างของเครจซีและมอร์แกน (Krejcie; & Morgan. 1970) เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลครั้งนี้ เป็นแบบสอบถาม สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ร้อยละ (Percentage) ค่าเฉลี่ย (Mean ) ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (Standard Deviations S.D.) และการทดสอบที (t-test) ผลการวิจัยสรุปได้ ดังนี้ ผู้ตอบแบบสอบถาม ซึ่งเป็นผู้บริหารและครูในกลุ่มโรงเรียนตำหนักไทร สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 4 ส่วนใหญ่เป็นเพศหญิง จำนวน 79 คน คิดเป็นร้อยละ 59.4 อายุต่ำกว่า 45 ปี จำนวน 77 คน คิดเป็นร้อยละ 57.9 วุฒิการศึกษาปริญญาตรี จำนวน 89 คน คิดเป็นร้อยละ 66.9 และมีประสบการณ์ในการทำงาน มากกว่า 10 ปี ขึ้นไป จำนวน 80 คน คิดเป็นร้อยละ 60.2 การสนับสนุนงานวิชาการของผู้บริหารและครูในกลุ่มโรงเรียนตำหนักไทร สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 4 โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก ( = 4.13) เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า ทุกด้านอยู่ในระดับมาก โดยด้านสื่อ วัสดุและอุปกรณ์ มีค่าเฉลี่ยสูงสุด ( = 4.28) ส่วนด้านหลักสูตรมีค่าเฉลี่ยต่ำสุด ( = 4.03) การสนับสนุนงานวิชาการของผู้บริหารในกลุ่มโรงเรียนตำหนักไทร สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 4 จำแนกตามเพศ อายุ วุฒิการศึกษา ต่างกัน มีการสนับสนุนงานวิชาการโดยรวมและรายด้านไม่แตกต่างกัน
This research aimed to study academic supports of school administrators in school Tam Hnak Sai, the elementary education program in region 4, identified four areas curriculum; instruction; personnel development; and media, materials and equipment, and to compare the academic supports of the schools administrators, classified by gender, age, education level, and work experience. Population included 202 school administrators and teachers in Tam Hnak Sai schools in an academic year 2011. 133 persons were randomized by simple random sampling. The sample size determined by the Krejcie and Morgans table. Questionnaire was used for collecting data. Statistics used in data analysis composed of percentage, mean, Standard Deviation, and t-test. The results were as follows Mosts of the respondents are females (79 persons, 59.4%), aged younger than 45 years (77 persons, 57.9%), Bachelor degree graduation (89 persons, 66.9%) had working experience more than 10 years (80 persons, 60.2%). Academic support of the school administrators and teachers in Tam Hnak Sai schools under Sisaket Primary Educational Service Area 4 in an overall was at a high level ( = 4.13). Considering each aspect, it was also found high level in every aspect, as follows media, materials and equipment aspect ( = 4.28), instructional aspect ( = 4.17), personnel development aspect ( = 4.05), and curriculum aspect ( = 3.92), respectively. The opinion on the academic support of the school administrators in Tam Hnak Sai schools under the Sisaket Primary Educational Service Area Office 4 found that different gender, age, and education level had no significantly difference. The opinion on the academic support of the school administrators found that different working experience had significantly difference at .05 level.