การวิจัยครั้งนี้มีความมุ่งหมาย เพื่อศึกษาคุณลักษณะทางจริยธรรมของผู้บริหารโรงเรียน และเพื่อเปรียบเทียบความคิดเห็นของครูผู้สอนในกลุ่มโรงเรียนน้ำตกห้วยจันทน์ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 4 จำแนกตามเพศ ระดับการศึกษา และประสบการณ์การทำงาน กลุ่มตัวอย่าง คือ ครูผู้สอนในกลุ่มโรงเรียนน้ำตกห้วยจันทน์ จำนวน 136 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถามชนิดมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ มีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.98 เก็บรวบรวมข้อมูลโดยการนำส่งและรับแบบสอบถามด้วยตนเอง ได้รับแบบสอบถามกลับคืนมาครบ จำนวน 136 ชุด วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้คอมพิวเตอร์ สถิติที่ใช้ในการวิจัย โดยการหาค่าความถี่ (Frequency) ค่าร้อยละ (Percentage) ค่าเฉลี่ย ( ) ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) ทดสอบสมมติฐานโดยใช้สถิติทดสอบที (t-test) และทดสอบความแปรปรวนทางเดียว (F test) ผลการวิจัยพบว่า 1. คุณลักษณะทางจริยธรรมของผู้บริหารสถานศึกษาในกลุ่มโรงเรียนน้ำตกห้วยจันทน์ สังกัดเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 4 ตามความคิดเห็นของครูโดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณารายด้าน พบว่า มีความคิดเห็นอยู่ในระดับมากทุกด้าน โดยเรียงลำดับค่าเฉลี่ยดังนี้ ด้านความเมตตากรุณา รองลงมา คือ ด้านความเสียสละ ด้านความซื่อสัตย์ ด้านความมีระเบียบวินัย ด้านความยุติธรรมตามลำดับ ส่วนด้านที่มีค่าเฉลี่ยน้อยที่สุด คือ ด้านความรับผิดชอบ 2. เปรียบเทียบความคิดเห็นของครู ต่อคุณลักษณะทางจริยธรรมของผู้บริหาร ในกลุ่มโรงเรียนน้ำตกห้วยจันทน์ จำแนกตาม เพศ ระดับการศึกษา และประสบการณ์ในการทำงานแตกต่างกัน มีความคิดเห็นไม่แตกต่างกัน
The purposes of this research were to study ethic characteristics of school administrators in opinion of teachers in Namtokhouichan School Network under Srisaket Primary Educational Service Area office 4, and to compare their opinions according to their gender, education level, and work experience. Samples comprised 136 teachers in Namtokhouichan School Network under Srisaket Primary Educational Service Area office 4. The research instrument was a questionnaire with a reliability of 0.98. The data were analyzed by percentage, mean, Standard Deviation (S.D.), t-test, and F test. The results revealed that 1. Teachers’ opinion on ethic characteristics of the school administrators in overall and every aspect were at a high level, as follows the kindness, sacrifice, honest, discipline, justice, responsibilities, respectively. 2. Gender, education level, and work experience had no influence on the teachers’ opinion.