การวิจัยครั้งนี้ มีความมุ่งหมายเพื่อศึกษาคุณลักษณะของผู้บริหารที่ส่งผลต่อความสำเร็จในการบริหารงานวิชาการของโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 17 จังหวัดตราด จำแนกตามตำแหน่งหน้าที่ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ คือ ผู้บริหารและครูผู้สอน ในโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 17 จังหวัดตราด จำนวน 237 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลเป็นแบบสอบถามแบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ การแจกแจงความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่าที ผลการวิจัยพบว่า 1. ผู้บริหารและครูผู้สอน มีความคิดเห็นเกี่ยวกับคุณลักษณะของผู้บริหารที่ส่งผลต่อความสำเร็จในการบริหารงานวิชาการของโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 17 จังหวัดตราด อยู่ในระดับมากทุกด้าน ตามลำดับมากไปหาน้อย ดังนี้ ด้านการมีอิทธิพลอย่างมีอุดมการณ์ ด้านการสร้างแรงบันดาลใจ ด้านการกระตุ้นทางปัญญา และด้านการคำนึงถึงความเป็นปัจเจกบุคคล 2. ผู้บริหารและครูผู้สอน มีความคิดเห็นเกี่ยวกับคุณลักษณะของผู้บริหารที่ส่งผลต่อความสำเร็จในการบริหารงานวิชาการของโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 17 จังหวัดตราด จำแนกตามตำแหน่งหน้าที่ แตกต่างกัน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ ที่ระดับ .05
The purpose of this research was to study an administrator characteristic affecting on success of academic affairs administration, Trat Secondary Educational Service Area Office 17, as perceived by administrators and teachers. The samples used in this study consisted 32 administrators and 205 teachers. The research instrument used in collecting data was a 5-rating scale questionnaire. The data were analyzed by frequency, percentage, mean, Standard Deviation, and t-test. Results revealed as follows 1. The opinion of administrators and teachers on administrator characteristic affecting on success of academic affairs administration as a whole and each aspect was at a “high” level in every aspect, as follows idealized influence, inspiration motivation, intellectual simulation, and individualized consideration, respectively. 2. Position administrator and teacher had influence on their opinion concerning administrator characteristic affecting on success of academic affairs administration at .01 level of significance.