การวิจัยครั้งนี้มีความมุ่งหมายเพื่อศึกษาปัญหาและเปรียบเทียบปัญหาการบริหารงานวิชาการของผู้บริหารโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาระยอง เขต 2 กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ผู้บริหารโรงเรียนประถมศึกษา จำนวน 97 คน เครื่องมือที่ใช้ศึกษาเป็นแบบสอบถามแบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ มีค่าความเชื่อมั่น 0.99 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ประกอบด้วย ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การวิเคราะห์ความแปรปรวนทางเดียว และการทดสอบค่าที ผลการวิจัยพบว่า 1. ปัญหาในการบริหารงานวิชาการของโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาระยอง เขต 2 โดยรวมและรายด้านทุกด้าน อยู่ในระดับปานกลาง เรียงจากมากไปหาน้อย คือ ด้านหลักสูตร ด้านวัดผลและประเมินผลการเรียนการสอน ด้านการจัดการเรียนการสอน และด้านการนิเทศการเรียนการสอน 2. การเปรียบเทียบปัญหาการบริหารงานวิชาการของผู้บริหารโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาระยอง เขต 2 จำแนกตามขนาดของโรงเรียน โดยรวมแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 โดยโรงเรียนขนาดเล็กและโรงเรียนขนาดใหญ่มีปัญหาการบริหารงานวิชาการมากกว่าโรงเรียนกลาง ยกเว้นด้านหลักสูตร ไม่แตกต่างกัน 3. การเปรียบเทียบปัญหาการบริหารงานวิชาการของผู้บริหารโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาระยอง เขต 2 จำแนกตามประสบการณ์ในการบริหารงาน โดยรวมและรายด้านทุกด้านไม่แตกต่างกัน
The purposes of this research were to study and compare problems on academic administration of primary schools under the Rayong Primary Educational Service Area Office 2. The samples used in this study consisted 97 school administrators. The research instrument used in collecting data was a set of 5-rating scale questionnaire which had a reliability of 0.99. Statistics used in data analysis composed of mean, Standard Deviation, One-way analysis of variance, and t-test. Results revealed as follows 1. The problems of academic administration of primary schools under the Rayong Primary Educational Service Area Office 2, in overall and each aspect were rated at a “moderate” level, as follows the curriculum, the measurement and evaluation of teaching, the instruction, and the supervision of instruction, respectively. 2. The comparison of academic administration problems of primary schools under the Rayong Primary Educational Service Area Office 2, as classified by school size was significant different at .05 level. The problems of academic administration of the primary schools in small-sized schools and large-sized schools were more than middle-sized school, except the curriculum was not significant different. 3. The comparison of problems of academic administration of primary schools under the Rayong Primary Educational Service Area Office 2, as classified by work experience of the school administrators were not significant different.