การวิจัยครั้งนี้มีความมุ่งหมายเพื่อศึกษาและเปรียบเทียบความคิดเห็นในการบริหารงานวิชาการของสถานศึกษาของผู้บริหารและครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 17 ในจังหวัดจันทบุรี จำแนกตามเพศ ตำแหน่งหน้าที่ ขนาดโรงเรียน และประสบการณ์ในการทำงานของผู้บริหารและครูงานวิชาการในสถานศึกษา กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษาและครูงานวิชาการในโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 17 เฉพาะจังหวัดจันทบุรี ปีการศึกษา 2554 จำนวน 120 คน โดยใช้แบบสอบถามเป็นแบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ สถิติที่ใช้วิเคราะห์ข้อมูล คือ ค่าความถี่และร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน สถิติทดสอบที (t-test) และสถิติทดสอบเอฟ (F test) ผลการวิจัยพบว่า 1. ความคิดเห็นเกี่ยวกับการบริหารงานวิชาการของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 17 ในจังหวัดจันทบุรี โดยภาพรวมและรายด้านทุกด้านอยู่ในระดับมาก โดยด้านที่มีค่าเฉลี่ยสูงที่สุด คือ การประเมินผลการดำเนินงานวิชาการ รองลงมา ได้แก่ การวางแผนงานวิชาการ และการแนะแนวการศึกษา ตามลำดับ ส่วนด้านที่มีค่าเฉลี่ยต่ำที่สุด คือ ด้านการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน และการวัดผลและประเมินผลการเรียนและงานทะเบียนนักเรียน 2. ผู้บริหารและครูที่มีเพศ ตำแหน่งหน้าที่ ขนาดโรงเรียน และประสบการณ์ในการทำงานต่างกัน มีความคิดเห็นเกี่ยวกับการบริหารงานวิชาการของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 17 ในจังหวัดจันทบุรี ไม่แตกต่างกัน
This research aims to study and compare the opinion of school administrator and teachers on academic administration in schools under the Secondary Educational Service Area Office 17 in Chanthaburi Province. The samples were 120 school administrators and teachers in schools under the Secondary Educational Service Area Office 17 in Chanthaburi province. Data were collected by using a 5-rating scale questionnaire and analyzed by the computer program. The statistics used for data analysis were percentage, Arithmetic mean ( ), Standard Deviation (S.D.), t-test, and F test. The results are as follows 1. The administrators and teachers’ opinion concerning academic administration in the schools under the Secondary Educational Service Area Office 17 in Chanthaburi province in every aspect was at a high level. The first three highest mean aspects were academic processes assessments aspect; academic planning aspect; and academic guidance aspect. The least aspects were classroom activities aspect; learning measurement and assessments aspect; and student register aspect, respectively. 2. The opinion of administrators and teachers indifferent positions, school sizes and experiences about academic administration in the schools under the Secondary Educational Service Area Office 17 in Chanthaburi were not significant different.