การวิจัยครั้งนี้มีความมุ่งหมายเพื่อศึกษาและเปรียบเทียบระดับการปฏิบัติระบบสารสนเทศเพื่อการบริหารจัดการในสถานศึกษา ตามความคิดเห็นของผู้บริหารและครูผู้สอน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาจันทบุรี เขต 1 จำแนกตามสถานภาพในการปฏิบัติหน้าที่ เพศ ประสบการณ์ในการปฏิบัติงาน และอายุ กลุ่มตัวอย่างประกอบด้วยผู้บริหารและครูผู้สอนในโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาจันทบุรี เขต 1 จังหวัดจันทบุรี จำนวน 354 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บข้อมูลเป็นแบบสอบถามเกี่ยวกับการจัดระบบสารสนเทศเพื่อการบริหารจัดการในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาจันทบุรี เขต 1 แบ่งเป็น 7 ขั้นตอน ดังต่อไปนี้ ได้แก่ 1) การเก็บรวบรวมข้อมูล 2) การตรวจสอบข้อมูล 3) การประมวลผลข้อมูล 4) การจัดเก็บข้อมูล 5) การวิเคราะห์ข้อมูล 6) การนำข้อมูลไปใช้ และ 7) การบำรุงรักษาระบบสารสนเทศ เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลเป็นแบบสอบถามแบบมาตราส่วนประมาณค่า ซึ่งมีค่าความเชื่อมั่น (Reliability) ทั้งฉบับเท่ากับ .93 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ประกอบด้วย ค่าเฉลี่ย ( ) ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) การทดสอบค่าที (t-test) และค่าเอฟ (F test) ผลการวิจัยสรุปได้ดังนี้ 1. ระดับของการปฏิบัติระบบสารสนเทศเพื่อการบริหารจัดการในสถานศึกษาของผู้บริหารและครูผู้สอนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาจันทบุรี เขต 1 โดยรวมและทุกขั้นตอนอยู่ในระดับมาก เรียงลำดับค่าเฉลี่ยจากมากไปน้อย ได้แก่ การนำข้อมูลไปใช้ การเก็บรวบรวมข้อมูลการบำรุงรักษาระบบสารสนเทศ การตรวจสอบข้อมูล การวิเคราะห์ข้อมูล การประมวลผลข้อมูล และการจัดเก็บข้อมูล 2. เปรียบเทียบระดับการปฏิบัติระบบสารสนเทศเพื่อการบริหารจัดการในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาจันทบุรี เขต 1 จำแนกตามสถานภาพในการปฏิบัติหน้าที่ เพศ อายุ และประสบการณ์ในการทำงาน ผลปรากฏดังนี้ 2.1 ผู้บริหารสถานศึกษาและครูผู้สอนที่มีสถานภาพ อายุ และประสบการณ์ในการทำงานต่างกัน มีความคิดเห็น โดยภาพรวมและแต่ละขั้นตอน ไม่แตกต่างกัน 2.2 ผู้บริหารสถานศึกษาและครูผู้สอนที่มีเพศต่างกัน มีความคิดเห็น โดยภาพรวมและในแต่ละขั้นตอนไม่แตกต่างกัน ยกเว้นขั้นตอนการประมวลผลข้อมูลมีความแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05
The objectives of the study were to examine the operational level and compare the operation of information system for school management among the school administrators and teachers in schools under Chanthaburi Primary Educational Service Area Office 1 with different academic positions, gender, experience, and age. There were 354 administrators and teachers in schools under Chanthaburi Primary Educational Service Area Office 1 as a sample group, collected data by using a questionnaire composed of 7 steps 1) data collecting, 2) data checking, 3) data processing, 4) data containing, 5) data analyzing, 6) data using, and 7) information system preservation. The 5-rating scale questionnaire had a reliability of .93. The data were analyzed by statistics using Arithmetic mean ( ), Standard Deviation (S.D.), t-test, and F test. The results were as follows 1. Information system for school management operational level among the school administrators and teachers in the schools under Chanthaburi Primary Educational Service Area Office 1 as a whole and each step were at a high level data using, data collecting, information system preservation, data checking, data analyzing, data processing, and data containing, respectively. 2. Operational level comparison about information system for school management among the school administrators and teachers in the schools under Chanthaburi Primary Educational Service Area Office 1 with different academic positions, gender, age, and experience, found that 2.1 The samples who had different position, age, and experience had no significantly difference on their opinions. 2.2 Males and females had no significantly difference on their opinions, except the data processing step which was significant different at .05 level.