การวิจัยครั้งนี้มีความมุ่งหมายเพื่อศึกษาบทบาทของผู้บริหารโรงเรียนที่มีต่อการส่งเสริมการวิจัยในชั้นเรียนในโรงเรียนอำเภอโป่งน้ำร้อน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาจันทบุรี เขต 2 และเพื่อเปรียบเทียบความคิดเห็นของผู้บริหารและครูเกี่ยวกับบทบาทของผู้บริหารโรงเรียนที่มีต่อการส่งเสริมการวิจัยในชั้นเรียนในโรงเรียนอำเภอโป่งน้ำร้อน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาจันทบุรี เขต 2 จำแนกตามเพศ อายุ ประสบการณ์การทำงาน และขนาดโรงเรียน กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ จำนวน 149 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล ได้แก่ แบบสอบถามแบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ มีค่าความเชื่อมั่น 0.98 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าที (t-test) และวิเคราะห์ความแปรปรวนทางเดียว (One-way ANOVA) ผลการวิจัยพบว่า ผู้ตอบแบบสอบถามส่วนใหญ่ เป็นเพศหญิง มีอายุไม่เกิน 30 ปี ประสบการณ์ในการดำรงตำแหน่ง ระหว่าง 0–5 ปี อยู่ในโรงเรียนขนาดกลาง บทบาทของผู้บริหารโรงเรียนที่มีต่อการส่งเสริมการวิจัยในชั้นเรียนในโรงเรียนของอำเภอโป่งน้ำร้อน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาจันทบุรี เขต 2 โดยรวมและรายด้านทุกด้านอยู่ในระดับมาก ผลการเปรียบเทียบความคิดเห็นของผู้บริหารกับครูเกี่ยวกับบทบาทของผู้บริหารโรงเรียนที่มีต่อการส่งเสริมการวิจัยในชั้นเรียนในโรงเรียนอำเภอโป่งน้ำร้อน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาจันทบุรี เขต 2 จำแนกตามปัจจัยส่วนบุคคล พบว่า ผู้บริหารและครูที่มีอายุและขนาดของโรงเรียนต่างกัน มีความคิดเห็นต่อบทบาทของผู้บริหารโรงเรียนที่มีต่อการส่งเสริมการวิจัยในชั้นเรียนในโรงเรียนของอำเภอโป่งน้ำร้อน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาจันทบุรี เขต 2 แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 แต่เพศและประสบการณ์การทำงานต่างกัน มีความคิดเห็นไม่แตกต่างกัน
This research aimed to study the roles of school administrators in promoting classroom action research in schools in Pongnamron District under the Office of Chanthaburi Primary Educational Service Area Office 2, and to compare their opinions on the roles of school administrators in promoting classroom action research in schools in Pongnamron district under the Office of Chanthaburi Primary Educational Service Area Office 2 by gender, experience, and size of the school. Samples included 149 persons. An instrument used to collect data was a 5-scale rating questionnaire with a reliability of 0.98. Statistics used for data analysis composed of frequency, percentage, mean, Standard Deviation, t-test, and One-way Analysis of Variance. Research results revealed as follows Most respondents are female, aged not exceeding 30 years, had between 0 - 5 years of experience in their position, working in a medium-size school. Roles of school administrators in promoting classroom action research in the schools in Pongnamron district under the Office of Chanthaburi Primary Educational Service Area Office 2 in every aspect was at a high level. Comparing opinions of the respondents found that different age and school–size had different opinion on the roles of the administrators in promoting classroom action research in the schools in Pongnamron district under the office of Chanthaburi Primary Educational Service Area 2 at .05 level of significance, but had no significantly difference when classified by their gender and work experience.