การศึกษาครั้งนี้มีความมุ่งหมายเพื่อศึกษาความต้องการได้รับการนิเทศการสอนของครูโรงเรียนวัดหนองใหญ่ สำนักงานเขตสายไหม สังกัดกรุงเทพมหานคร ประชากรที่ใช้ในการศึกษา คือ ครูโรงเรียนวัดหนองใหญ่ สังกัดสำนักงานเขตสายไหม กรุงเทพมหานคร ทั้งหมดเป็นประชากร จำนวน 63 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถามแบบมาตราส่วนประมาณค่า (Rating scale) 5 ระดับ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน t-test และ F test ผลการวิจัยพบว่า 1. ครูโรงเรียนวัดหนองใหญ่ สังกัดสำนักงานเขตสายไหม กรุงเทพมหานคร มีความต้องการได้รับการนิเทศการสอนของครู อยู่ในระดับมากทุกด้าน เรียงลำดับดังนี้ ด้านการวัดประเมินผล ด้านหลักสูตร ด้านการจัดการเรียนการสอน และด้านสื่อการเรียนการสอน 2. ผลการเปรียบเทียบความต้องการได้รับการนิเทศการสอนของครูโรงเรียนวัดหนองใหญ่ สังกัดสำนักงานเขตสายไหม กรุงเทพมหานคร ประชากรที่ใช้ในการศึกษา จำแนกตามเพศ อายุ และประสบการณ์สอนของครู พบว่า 2.1 ความต้องการได้รับการนิเทศการสอน ของครูเพศหญิงมีความต้องการมากกว่า เพศชาย ทั้งโดยรวมและรายด้านมากกว่าเพศชาย 2.2 ความต้องการได้รับการนิเทศการสอนระหว่างอายุ ครูที่มีอายุมากมีความต้องการได้รับการนิเทศการสอนมากกว่าครูที่มีอายุน้อย ทั้งโดยรวมและรายด้านทุกด้าน 2.3 ความต้องการได้รับการนิเทศการสอน ของครูที่มีประสบการณ์การสอนมากมีความต้องการมากกว่าครูที่มีประสบการณ์ในการสอนน้อยทั้งโดยรวมและรายด้านทุกด้าน
This research aimed to study teachers’ teaching supervision requirement of Wat Nong Yai School, Saimai District, Bangkok. The study group consists 63 teachers from Wat Nong Yai School, Saimai District, Bangkok. Research instruments applied was a 5-rating scale questionnaire. Statistics used for data analysis included percentage, mean, Standard Deviation, t-test, F test. The results revealed that 1. Regarding requirement for teaching supervision among the teachers of Wat Nong Yai School, Saimai District, Bangkok, the results showed a high level of scores in every aspect, as follows assessments, curriculum, instruction, and media, respectively. 2. The comparison between the requirements for teaching supervision among the teachers of Wat Nong Yai School, Saimai District, Bangkok according to their gender, age, and teaching experience showed that 2.1 Female teachers had the requirement on teaching supervision more than male teachers. 2.2 The elder teachers had the requirement on teaching supervision more than younger teachers. 2.3 The teachers who had more working experience had the requirement on teaching supervision more than less experience teachers.