การวิจัยครั้งนี้ มีความมุ่งหมายเพื่อศึกษาเจตคติต่อการพัฒนาตนเองตามเกณฑ์มาตรฐานวิชาชีพของครูในโรงเรียนการศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานการประถมศึกษากรุงเทพมหานคร กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย คือ ครูผู้สอนในโรงเรียนการศึกษาขั้นพื้นฐาน จำนวน 100 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถาม วิเคราะห์ข้อมูลโดยการหาค่าเฉลี่ย ( ) และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) ผลการวิจัยพบว่า 1. ผู้ตอบแบบสอบถาม เป็นเพศชาย ร้อยละ 55.55 และร้อยละ 44.44 เป็นเพศหญิง ร้อยละ 54.00 เป็นครูที่สำเร็จการศึกษาระดับปริญญาตรี และร้อยละ 46.00 เป็นครูสำเร็จการศึกษาสูงกว่าระดับปริญญาตรี 2. ผลการศึกษาตามความมุ่งหมายด้านเจตคติต่อวิชาชีพครูมีค่าเฉลี่ยสูงสุด อยู่ในระดับมาก ( = 3.69) รองลงมาคือ ด้านการรับรู้ความสามารถในตนเอง อยู่ในระดับมาก มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ ( = 3.56) และด้านการสนับสนุนการพัฒนาตนเองของผู้บริหาร มีค่าเฉลี่ยน้อยที่สุด ( = 3.52) แต่ยังคงอยู่ในระดับมาก 3. ครูที่มีเพศและวุฒิการศึกษาต่างกัน มีเจตคติต่อการพัฒนาตนเองตามเกณฑ์มาตรฐานวิชาชีพ ไม่แตกต่างกัน
The purpose of this research was to study the attitude of self-development in the basic education schools under the office of Bangkok Primary Educational Service Area, according to the teacher professional standards. The samples were 100 teachers. The instrument utilized for data collection was a questionnaire. Data were analyzed by using mean ( ), Standard Deviation (S.D.), and t-test. Research findings were that 1. The respondents are male (55.55%) and 44.44 percentages are female, 54.00 percentages, as a teacher who holds a Bachelor degree and 46.00 percentages higher than a Bachelor degree. 2. Results of their attitude toward self development according to the teaching profession in every aspect was at a “high” level, as follows attitude toward teacher profession ( = 3.69), self efficacy ( = 3.56), and support the development of self-management ( = 3.52), respectively. 3. Gender and education degree level had no influence on their attitude.