การวิจัยนี้มีความมุ่งหมายเพื่อศึกษากระบวนการนิเทศภายในของโรงเรียนเขตตำบลภูหอ อำเภอภูหลวง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเลย เขต 2 ประชากรที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ คือ ข้าราชการครูในโรงเรียนเขตตำบลภูหอ อำเภอภูหลวง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเลย เขต 2 จำนวน 37 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถาม ได้ค่าความเชื่อมั่น เท่ากับ 0.93 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลใช้สถิติค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัยพบว่า กระบวนการนิเทศภายในของโรงเรียนเขตตำบลภูหอ อำเภอภูหลวง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเลย เขต 2 โดยภาพรวม อยู่ในระดับมาก (µ = 4.01) เมื่อพิจารณารายด้าน พบว่า อยู่ในระดับมาก ทั้ง 6 ด้าน เรียงตามลำดับคะแนนเฉลี่ยมากไปหาน้อย ได้แก่ ด้านการจัดสรรทรัพยากร (µ = 4.15) ด้านการออกแบบวิธีการทำงาน (µ = 4.07) ด้านการประสานงาน (µ = 4.04) ด้านการอำนวยการ (µ = 4.00) ด้านการประเมินสภาพการทำงาน (µ = 3.98) และด้านการจัดลำดับความสำคัญของงาน (µ = 3.82)
The purpose of this research was to study internal supervision process of schools in Phu Ho sub-district, Phu Luang district under the office of Loei Primary Educational Service Area Office 2. The population of the study included 37 teachers in the area. The questionnaire with 0.93 reliability was used as a research tool. The data were analyzed by using percentage, mean, and Standard Deviation. The findings were as follow: Internal supervision process of the schools in Phu Ho sub-district, Phu Luang district under the office of Loei Primary Educational Service Area Office 2 in overall was at a "high" level ($\mu$ = 4.01). Considering on each aspect, there were all 6 aspects at high level, ranking from high to low: resources allocation ($\mu$ = 4.15), working process design ($\mu$ = 4.07), cooperation ($\mu$ = 4.04), supervision ($\mu$ = 4.00), working conditions assessment ($\mu$ = 3.98), and tasks prioritization ($\mu$ = 3.82), respectively.