การวิจัยครั้งนี้มีความมุ่งหมายเพื่อศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างปัจจัยการบริหารกับการดำเนินงานประกันคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปัตตานี เขต 3 ในการวิจัยครั้งนี้ ได้จำแนกปัจจัยการบริหารออกเป็น 4 ด้าน คือ ด้านลักษณะขององค์กร ด้านลักษณะของสภาพแวดล้อม ด้านลักษณะของบุคคล และด้านนโยบายการบริหารและการปฏิบัติ และการดำเนินงานการประกันคุณภาพ 3 ด้าน ได้แก่ ด้านการควบคุม ด้านการตรวจสอบคุณภาพ และด้านการประเมินคุณภาพ โดยได้ศึกษาจากกลุ่มตัวอย่างที่เป็นผู้บริหารสถานศึกษา จำนวน 67 คน เครื่องมือที่ใช้เป็นแบบสอบถามแบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ วิเคราะห์ข้อมูลด้วยสถิติ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์แบบเพียร์สัน ผลการวิจัยพบว่า 1. ปัจจัยการบริหารของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปัตตานี เขต 3 พบว่า โดยรวมและรายด้านทั้ง 4 ด้าน มีการปฏิบัติอยู่ในระดับมาก ตามลำดับ ดังนี้ ด้านลักษณะขององค์กร ด้านลักษณะของสภาพแวดล้อม ด้านนโยบายการบริหารและการปฏิบัติ และด้านลักษณะของงบุคคล 2. การประกันคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปัตตานี เขต 3 พบว่า โดยรวมมีการปฏิบัติอยู่ในระดับมากที่สุด เมื่อพิจารณารายด้านพบว่า ด้านการตรวจสอบคุณภาพ มีการปฏิบัติอยู่ในระดับมากที่สุด ส่วนด้านการประเมินคุณภาพ และด้านการควบคุมคุณภาพ อยู่ในระดับมาก ตามลำดับ 3. ความสัมพันธ์ระหว่างปัจจัยการบริหารกับการดำเนินงานประกันคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาปัตตานี เขต 3 พบว่า ลักษณะของสภาพแวดล้อม มีความสัมพันธ์กันอยู่ในระดับค่อนข้างสูง ส่วนลักษณะบุคคล นโยบายการบริหารและการปฏิบัติ และลักษณะองค์กร มีความสัมพันธ์ในระดับมาก อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01
The purpose of this research was to study the relationship between the factors of management and operation to guarantee the quality of basic educational institutions under the Pattani Primary Educational Service Area Office 3. In this research analyzed the factors of management into 4 aspects organization characteristic; environment characteristic; employee characteristic; and management policy and performance; and 3 aspects of educational quality assurance control, quality inspection, and quality evaluation. Samples were 67 school administrators. A 5-scale rating questionnaire was used as a research tool. Statistics used in data analysis composed of percentage, average, Standard Deviation, and Pearson Product Moment Correlation Coefficient. The results revealed that 1. The management factors of the basic educational institutions were performed at a high level in all 4 aspects, as follows the organization characteristic, the management policy and performance, the environment characteristic, the employee characteristic, respectively. 2. The educational quality assurance of the basic educational institutions in an overall was performed at the highest level. Considering each aspect found one aspect was performed at the highest level the quality inspection, but the other 2 aspects the quality evaluation, and the quality control were performed at a high level. 3. The management factors had relation with the educational quality assurance in the aspect of environment characteristic at the highest level, the other 3 aspects the employee characteristic, the management policy and performance, and the organization characteristic at a high level at .01 level of significance.