การวิจัยครั้งนี้มีความมุ่งหมายเพื่อศึกษาระดับการนิเทศแบบกัลยาณมิตรของผู้บริหารสถานศึกษา ตามความคิดเห็นของครูผู้สอน โรงเรียนเอกชน ระดับประถมศึกษา ในเขตเทศบาลนครสงขลา รวมทั้งเปรียบเทียบความคิดเห็นของครูผู้สอนต่อการนิเทศแบบกัลยาณมิตรของผู้บริหารสถานศึกษา ตามตัวแปรเพศ ประสบการณ์การสอน และขนาดสถานศึกษา และศึกษาข้อเสนอแนะของครูผู้สอนต่อการนิเทศแบบกัลยาณมิตรของผู้บริหารสถานศึกษา กลุ่มประชากร คือ ครูผู้สอนโรงเรียนเอกชน ระดับประถมศึกษา ในเขตเทศบาลนครสงขลา จำนวน 139 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ เป็นแบบสอบถาม สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ยเลขคณิต และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัยมีดังต่อไปนี้ 1. ความคิดเห็นของครูผู้สอนต่อการนิเทศแบบกัลยาณมิตรของผู้บริหารสถานศึกษา โดยในภาพรวม มีการนิเทศอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณารายด้าน พบว่า ทั้ง 4 ด้าน มีการนิเทศอยู่ในระดับมาก 2. ครูผู้สอนที่มีเพศ ประสบการณ์การสอน และขนาดสถานศึกษาต่างกัน มีความคิดเห็นต่อการนิเทศแบบกัลยาณมิตรของผู้บริหารสถานศึกษา แตกต่างกัน 3. ความคิดเห็นของครูผู้สอนต่อการนิเทศแบบกัลยาณมิตรของผู้บริหารสถานศึกษา ด้านให้ใจ พบปัญหาคือ มีการนิเทศไม่สม่ำเสมอและไม่แนะนำแนวทางในการจัดการเรียนการสอน ด้านร่วมใจ พบปัญหาคือ ไม่มีส่วนร่วมและให้ข้อเสนอแนะในการจัดการเรียนการสอน ด้านตั้งใจ พบปัญหาคือ ไม่มีความตั้งใจที่จะเข้มงวดในด้านการเรียนการสอนของครู และด้านเปิดใจ พบปัญหาคือ ไม่มีการประเมินให้ตรงสภาพจริง และจะใช้ความรู้สึกส่วนตัวในการประเมิน
The purposes of this research are for studying the teachers to cordial didactics of the administrators in elementary private schools of Songkhla Municipality by the teachers opinions and comparing the opinions of cordial didactics of the schools administrators by gender, teaching experience, and size of school. Its also studying the teachers recommendations to cordial didactics of the administrators. The target group was 139 teachers in private schools in Songkhla Municipality. The tool used in this research is a questionnaire. Statistic used in data analysis composed of percentage, mean, and Standard Deviation. The findings were as follows 1. Opinions of the teachers to cordial didactics of administrators are at a high level in all 4 aspects. 2. Gender, teaching experience, and size of school have influence on their opinions. 3. These are opinions of the teachers to cordial didactics of school administrator The first, mental aspect is found that the supervision possibly discontinuous and sometimes it doesnt make the guideline in order to manage or arrange the classroom. Next, in the cooperation aspect, it is revealed that there has no classroom participation and giving the suggestion for classroom managing. Likewise, in attention aspect, it is noticed that there has lacks of willingness of teachers teaching procedures. The last, similarly, the open-minded aspect, there notably has no suitable ways to evaluate the actual conditions of teachers teaching procedures and it always shows interior senses for the evaluation.