การศึกษาครั้งนี้มีความมุ่งหมายเพื่อ 1) ศึกษาเจตคติต่อการมีส่วนร่วมในกิจกรรมของนักศึกษาระดับปริญญาตรีมหาวิทยาลัยนอร์ทกรุงเทพ 2) เปรียบเทียบเจตคติของนักศึกษาระดับปริญญาตรีมหาวิทยาลัยนอร์ทกรุงเทพ ต่อการมีส่วนร่วมในกิจกรรมนักศึกษา จำแนกตามเพศ เกรดเฉลี่ย จำนวนปีที่ศึกษา และคณะที่แตกต่างกัน โดยใช้แบบสอบถามเป็นเครื่องมือในการเก็บรวบรวมข้อมูลจากนักศึกษาระดับปริญญาตรีมหาวิทยาลัยนอร์ทกรุงเทพ ปีการศึกษา 2555 จำนวน 341 คน สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน สถิติที่ใช้ในการทดสอบสมมติฐาน ได้แก่ ค่าที (t-test) และค่าเอฟ (F test) ผลการศึกษาพบว่า 1. เจตคติต่อการมีส่วนร่วมในกิจกรรมของนักศึกษามหาวิทยาลัยนอร์ทกรุงเทพในภาพรวม อยู่ในระดับพึงพอใจมาก เมื่อพิจารณารายด้าน เจตคติต่อการมีส่วนร่วมในกิจกรรมของนักศึกษามหาวิทยาลัยนอร์ทกรุงเทพ อยู่ในระดับพึงพอใจมากทุกด้าน ตามลำดับ ดังนี้ ด้านบำเพ็ญประโยชน์ กับด้านกีฬาและนันทนาการ ด้านศิลปวัฒนธรรม และด้านวิชาการ 2. นักศึกษาที่มีเกรดเฉลี่ย ชั้นปี และคณะวิชาที่ศึกษาต่างกัน มีเจตคติต่อการมีส่วนร่วมในกิจกรรมของนักศึกษามหาวิทยาลัยนอร์ทกรุงเทพ แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ดังนั้น จึงยอมรับสมมติฐานการวิจัยที่ตั้งไว้ ส่วนเพศไม่แตกต่างกัน
The objectives of this study were to investigate attitudes towards participation in the activities of students at North Bangkok University and to compare their attitudes by their gender, GPA, years of education, and faculty by using a questionnaire as a tool to collect data from 341 students at North Bangkok University in 2012 academic year. The statistics used in data analysis consist of frequency, percentage, mean, Standard Deviation, t-test, and F test. The results showed that 1. The attitude of North Bangkok University’s students towards participation in extra curricular activities was at a high level volunteer activities, sports and recreation, culture and academic, respectively. 2. Students which had different GPA, faculty, and year of education had differently attitude towards participation in the activities at North Bangkok University at .05 level, but different gender had no significantly difference.