การวิจัยครั้งนี้มีความมุ่งหมายเพื่อ 1) ศึกษาความคิดเห็นเกี่ยวกับสภาพการบริหารงานอาคารสถานที่ของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ศึกษาเฉพาะโรงเรียนจิตรลดา สายสามัญ 2) เปรียบเทียบความคิดเห็นเกี่ยวกับสภาพการบริหารงานอาคารสถานที่ของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ศึกษาเฉพาะโรงเรียนจิตรลดา สายสามัญ จำแนกตามเพศ ตำแหน่งหน้าที่ ระดับชั้นที่สอน และประสบการณ์ทำงานในโรงเรียนจิตรลดา 3) ศึกษาแนวทางพัฒนางานอาคารสถานที่ของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ศึกษาเฉพาะโรงเรียนจิตรลดา สายสามัญ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย คือ ผู้บริหารและครูโรงเรียนจิตรลดา สายสามัญ จำนวน 113 คน ได้มาจากการสุ่มแบบแบ่งชั้น (Stratified Random Sampling) ตามเพศ ตำแหน่งหน้าที่ ระดับชั้นที่สอน และประสบการณ์ทำงานในโรงเรียนจิตรลดา เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลครั้งนี้เป็นแบบสอบถามเกี่ยวกับสภาพและแนวทางการพัฒนาการบริหารงานอาคารสถานที่ของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ศึกษาเฉพาะ โรงเรียนจิตรลดา สายสามัญ ในขอบข่ายการบริหารงานอาคารสถานที่ 5 ด้าน มีความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.9179 วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติค่าความถี่ (f) ค่าร้อยละ (%) ค่าเฉลี่ย ( ) ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) และค่า t-test ผลการศึกษาพบว่า 1. ข้อมูลทั่วไปของผู้ตอบแบบสอบถามส่วนใหญ่เป็นเพศหญิง คิดเป็นร้อยละ 69.9 มีตำแหน่งครูผู้สอน คิดเป็นร้อยละ 93.8 สอนในระดับมัธยมศึกษา คิดเป็นร้อยละ 54.0 46.0 และมีประสบการณ์ 10 ปี ขึ้นไป คิดเป็นร้อยละ 69.9 2. ระดับการปฏิบัติของสภาพการบริหารงานอาคารสถานที่ของโรงเรียนจิตรลดา สายสามัญ ภาพรวมอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณารายด้าน พบว่า ด้านการจัดอาคารสถานที่ ด้านการใช้อาคาร ด้านการบำรุงรักษาอาคารสถานที่ ด้านการควบคุมดูแลอาคารสถานที่ มีระดับการปฏิบัติอยู่ในระดับมาก ในขณะที่ด้านการประเมินผลการใช้อาคารสถานที่ มีระดับการปฏิบัติอยู่ในระดับปานกลาง 3. เปรียบเทียบสภาพการบริหารงานอาคารสถานที่ของโรงเรียนจิตรลดา สายสามัญ จำแนกตามจำแนกตามเพศ ตำแหน่งหน้าที่ และประสบการณ์ทำงานในโรงเรียนจิตรลดา พบว่า ผู้บริหารและครู มีความคิดเห็นเกี่ยวกับสภาพการบริหารงานอาคารสถานที่ทั้งในภาพรวมและรายด้านไม่แตกต่างกัน ในขณะที่จำแนกตามระดับชั้นที่สอน พบว่า ผู้บริหารและครูที่มีระดับชั้นที่สอนต่างกัน มีความคิดเห็นเกี่ยวกับสภาพการบริหารงานอาคารสถานที่ในภาพรวมไม่แตกต่างกัน แต่เมื่อพิจารณารายด้าน พบว่า ผู้บริหารและครูที่มีระดับชั้นที่สอนต่างกัน มีความคิดเห็นเกี่ยวกับสภาพการบริหารงานอาคารสถานที่ด้านการใช้อาคารสถานที่และด้านการบำรุงรักษาอาคารสถานที่แตกต่างกัน 4. แนวทางในการปรับปรุงแก้ไขเพื่อให้การดำเนินงานอาคารสถานที่เป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพ ควรมีการประชุมบุคลากรทุกฝ่ายในโรงเรียนเพื่อวางแผนก่อนการจัดสร้างอาคารสถานที่เพื่อให้เกิดประโยชน์สูงสุดกับทุกฝ่าย ควรมีแผนปฏิบัติงานทั้งแผนระยะสั้น คือ เป็นรายภาคการศึกษา และระยะยาว เช่น 3 ปี, 5 ปี,10 ปี เป็นต้น ควรมีการวางแผนในการใช้อาคารสถานที่เพื่อให้ตรงกับความต้องการและเพื่อประโยชน์สูงสุดของการใช้งาน ควรออกกฎระเบียบในการใช้อาคารสถานที่และควรปฏิบัติตามอย่างเคร่งครัด ควรมีการตรวจสอบอาคารสถานที่อย่างสม่ำเสมอ และเมื่อพบความเสียหายของอาคาร ควรมีการส่งเรื่องให้กับบุคลากรผู้ควบคุมดูแลอาคารสถานที่ให้รับทราบเป็นลายลักษณ์อักษร นอกจากนี้ ควรส่งเสริมให้บุคลากรทุกฝ่ายและนักเรียนให้เกิดจิตสำนึกที่ดีในการที่จะช่วยกันบำรุงรักษาและดูแลอาคารสถานที่ตามความเหมาะสม ควรมีการเพิ่มมาตรการการตรวจสอบดูแลความปลอดภัยตลอด 24 ชั่วโมง รวมทั้งจัดระบบการควบคุมและชี้แจงแก่บุคลากร ให้มีความเข้าใจในระบบการรักษาความปลอดภัยให้มากขึ้น ควรจัดทำแผนการประเมินผลการใช้อาคารสถานที่อย่างเป็นรูปธรรม ทำการประเมินผลเป็นระยะๆ เพื่อนำมาเป็นข้อมูลในการแก้ปัญหาและการปรับปรุงต่อไปให้ได้ผลดียิ่งขึ้น
The objectives of this research were to 1) study opinions about the administration of building and utilities of the basic education institute a case study of Chitralada School, general education program; 2) compare their opinions according to their gender, position, teaching level and working experience in Chitralada School; and 3) study guidelines of improving affairs relating to the building and utilities of Chitralada School. The sample group of this research involved 113 executives and teachers of Chitralada School selected by the stratified random sampling. The data collection tool was the questionnaire inquiring the conditions and improvement guideline for the administration of building and utilities of the Chitralada School, in 5 aspects. A reliability of the research tool was 0.9179. The statistics used for the data analysis were frequency (f), percentage (%), mean ( ), Standard Deviation (S.D.), and t-test. The results showed that 1. Mosts of respondents are females (69.9%), teachers (93.8%), teaching in secondary level, and had working experience over 10 years (69.9%). 2. The level of practice for the administration of building and utilities of the Chitralada School was at a high level. Regarding each aspect of administration, the level of practice for the arrangement of building and utilities, use of building, maintenance of building and utilities, and control and care of building and utilities were at a high level. However, the level of practice for the evaluation of the use of building and utilities was at a moderate level. 3. The administration of building and utilities of the general education program, Chitralada School was compared in terms of gender, position and working experience in Chitralada School. The results showed that the opinions of school executives and teachers about the administration of building and utilities, either in overall or in each aspect, were not significant different. However, the school executives and teachers responsible for different teaching levels had no differently opinions about the administration of building and utilities. But, after analyzing each aspect, the school executives and teachers responsible for different teaching levels had differently opinions in terms of the use of building and utilities, and the maintenance of building and utilities. 4. For the effectiveness of administering the building and utilities, the personnel from all related divisions in the School should have the mutual meeting to set up the plans before the construction of any building and utilities to offer the best benefits to all parties. The plans should involve the short-term plan or the semester plan, and the long-term plan, e.g. 3 years, 5 years, 10 years, etc. The use of building and utilities must be relevant to the users requirement and for the highest benefit. There should be certain rules and regulations on the use of building and utilities, which must be complied with strictly. The building and utilities should be inspected regularly. Wherever the damages in the building occur, these damages should be reported, in writing, to the personnel maintaining the responsible personnel. In addition, the personnel from all divisions and students should be encouraged to have the good conscious mind in maintaining and caring for the building and utilities as it deems appropriate. The safety measures and the control system in the building should be set up around the clock. The personnel should be advised to understand the safety system better. The evaluation plan for the use of building and utilities should be prepared tangibly, and such evaluation should be done periodically to get some information for further problem-solutions and improvement.