การวิจัยนี้มีความมุ่งหมายเพื่อศึกษาและเปรียบเทียบคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้บริหารสถานศึกษาตามเจตคติของครูศูนย์เครือข่ายโรงเรียนเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษาที่ 1 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 7 โดยจำแนกตามเพศ อายุ และระดับการศึกษา เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถาม ได้ค่าความเชื่อมั่น เท่ากับ .934 ประชากรที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ คือ ครูจำนวน 171 คน รวม 20 โรงเรียน ได้กลุ่มตัวอย่าง จำนวน 118 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถาม สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลและทดสอบสมมติฐาน ได้แก่ ค่าร้อยละ (Percentage) ค่าเฉลี่ย (Mean) และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (Standard deviation) และค่าที (t-test) ผลการวิจัยพบว่า 1. ผู้ตอบแบบสอบถามเป็นเพศชาย จำนวน 45 คน คิดเป็นร้อยละ 38.10 หญิง จำนวน 73 คน คิดเป็นร้อยละ 61.90 มีอายุต่ำกว่า 41 ปี จำนวน 13 คน คิดเป็นร้อยละ 11.00 มีอายุ 41 ปี ขึ้นไป จำนวน 105 คน คิดเป็นร้อยละ 89.00 มีการศึกษาระดับปริญญาตรี จำนวน 103 คน คิดเป็นร้อยละ 87.30 และสูงกว่าปริญญาตรี จำนวน 15 คน คิดเป็นร้อยละ 12.70 2. คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้บริหารสถานศึกษาตามเจตคติของครูศูนย์เครือข่ายโรงเรียนเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษาที่ 1 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 7 โดยภาพรวม อยู่ในระดับมากที่สุด ( = 4.30) และเมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้บริหารสถานศึกษาตามเจตคติของครูอยู่ในระดับมากที่สุด 4 ด้าน และมาก 2 ด้าน เรียงตามลำดับคะแนนเฉลี่ยมากไปหาน้อย ได้แก่ ด้านบุคลิกภาพ ( = 4.50) ด้านภาวะผู้นำ ( = 4.40) ด้านการบริหารแบบมืออาชีพ ( = 4.38) ด้านคุณธรรมจริยธรรม ( = 4.28) ด้านทักษะการบริหารงาน ( = 4.17) และด้านความรู้ สติปัญญา ( = 4.08) 3. ผลการเปรียบเทียบคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้บริหารสถานศึกษาตามเจตคติของครูศูนย์เครือข่ายโรงเรียนเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษาที่ 1 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 7 ที่มีเพศ อายุ และระดับการศึกษาต่างกัน มีเจตคติต่อคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้บริหารสถานศึกษาไม่แตกต่างกัน เมื่อเปรียบเทียบรายด้าน พบว่า ด้านภาวะผู้นำ แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ส่วนด้านอื่นๆ ไม่แตกต่างกัน
The purposes of this research were to study and compare an expected characteristics of school administrators in opinions of teachers in the School Network for Educational Development Region 1 under the Office of Nakhonratchasima Primary Educational Service Area Office 7, and to compare personnel factors gender, age, and education level. The sample group consisted of 118 teachers from 20 schools. Data were analyzed through percentage, mean, standard deviation, and t-test. The research results were as follows 1. Classified by gender were male 45 persons (38.10%), female 73 persons (61.90%). Aged less than 41 years old were 13 persons (11%), over 41 years old were 105 persons (89%), hold Bachelors degree were 103 persons (87.30%), higher than Bachelors degree were 15 persons (12.7%). 2. The expected characteristics of school administrators in opinion of the teachers were in very high level as a whole and as aspect ( = 4.30), and found 4 aspects had very high score personality aspect ( = 4.50), leadership aspect ( = 4.40), professional management aspect ( = 4.38), ethics aspect ( = 4.28), and 2 factors had high score management skills aspect ( = 4.17), and knowledge and intelligence aspect ( = 4.08), respectively. 3. Comparison the expected characteristics of school administrators in opinion of the teachers considered by gender, age, and education level, there were no significant different as a whole and as aspect. Considered according to leadership aspect, the results were statistically significant different at .05 level.