การวิจัยนี้มีความมุ่งหมาย เพื่อศึกษาและเปรียบเทียบความคิดเห็นของครูต่อการนิเทศภายในศูนย์เครือข่ายโรงเรียนเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษาที่ 12 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 7 โดยจำแนกตามเพศ อายุ และระดับการศึกษา จำนวนรวม15 โรงเรียน จำนวน 173 คน ได้จำนวนกลุ่มตัวอย่าง จากตารางของเครจซี และมอร์แกน (Krejcie; & Morgan. 1970) จำนวน 118 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถาม ได้ค่าความเชื่อมั่น เท่ากับ .973 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลและทดสอบสมมติฐาน ได้แก่ ค่าร้อยละ (Percentage) ค่าเฉลี่ย (Mean) และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (Standard deviation) และค่าที (t-test) ผลการวิจัยพบว่า 1. ผู้ตอบแบบสอบถามเป็นเพศหญิง 67 คน คิดเป็นร้อยละ 58.80 ชาย 51 คน คิดเป็นร้อยละ 43.20 อายุ 41 ปี ขึ้นไป จำนวน 101 คน คิดเป็นร้อยละ 85.60 มีอายุต่ำกว่า 41 ปี จำนวน 17 คน คิดเป็นร้อยละ 14.40 มีระดับการศึกษา ปริญญาตรี 104 คน คิดเป็นร้อยละ 88.10 และสูงกว่า ปริญญาตรี 14 คน คิดเป็นร้อยละ 11.9 2. การนิเทศภายในศูนย์เครือข่ายโรงเรียนเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษาที่ 12 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 7 โดยภาพรวม การนิเทศภายในศูนย์เครือข่ายโรงเรียนเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษาที่ 12 อยู่ในระดับมาก ( = 3.85) และเมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า การนิเทศภายในศูนย์เครือข่ายโรงเรียนเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษาที่ 12 อยู่ในระดับมาก เรียงตามลำดับคะแนนเฉลี่ยมากไปหาน้อย ได้แก่ ด้านการวางแผนกการนิเทศ ( = 3.92) ด้านการนำไปพัฒนา ปรับปรุงและแก้ไข ( = 3.89) ด้านการดำเนินการนิเทศภายใน ( = 3.83) ด้านการสำรวจความต้องการจำเป็นของโรงเรียน ( = 3.83) ด้านการประเมินผลการนิเทศ ( = 3.80) 3. เปรียบเทียบการนิเทศภายในศูนย์เครือข่ายโรงเรียนเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษาที่ 12 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 7 ที่มีเพศ อายุ และระดับการศึกษาต่างกัน มีความคิดเห็นต่อการนิเทศภายในไม่แตกต่างกัน เมื่อเปรียบเทียบรายด้าน พบว่า ทุกด้านไม่แตกต่างกัน
The purposes of this research were to study and to compare the opinion of teachers concerning the internal supervision in the School Network Center for Educational Development Region 12 under the Office of Nakhonratchasima Primary Educational Service Area 7 according to gender, age, and educational level. The populations were 173 teachers from 15 schools. The sample group consisted of 118 persons by using Krejcie; & Morgans table. Research tool was a questionnaire with confidential level of 0.973. Data were analyzed through percentage, mean, standard deviation, and t-test. The research results were as follows 1. Classified by gender were female 67 persons (58.80%), male 51 persons (43.20%); aged over 41 years old were 101 persons (85.60%), less than 41 years old were 17 persons (14.40%); hold Bachelors degree 104 persons (88.10%), higher than Bachelors degree 14 persons (11.9%). 2. The internal supervision in the school network center was in high level as a whole ( = 3.85), when classified each aspect was also found in high level, as follows the planning and supervision aspect ( = 3.92), the development and corrected aspect ( = 3.89), the internal supervision aspect ( =3.83), the needs assessment of the school aspect ( = 3.83), and the evaluate the supervision aspect ( = 3.80), respectively. 3. Comparison the internal supervision in the school network center, classified by gender, age, and educational level, were not significant different either as a whole or each aspect.