การวิจัยนี้มีความมุ่งหมายเพื่อ 1) ศึกษาแรงจูงใจในการปฏิบัติงานของข้าราชการครูสายปฏิบัติการสอนโรงเรียนประถมศึกษาในศูนย์เครือข่ายโรงเรียนเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษาที่ 12 สำนักเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 7 และ 2) เปรียบเทียบระดับแรงจูงใจในการปฏิบัติงานของข้าราชการครูสายปฏิบัติการสอนโรงเรียนประถมศึกษาในศูนย์เครือข่ายโรงเรียนเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษาที่ 12 สำนักเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 7 จำแนกตามเพศ อายุ ระดับการศึกษา และประสบการณ์การทำงาน กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ข้าราชการครูสายปฏิบัติการสอนในศูนย์เครือข่ายพัฒนาคุณภาพที่ 12 จำนวน 130 คน ได้มาโดยการสุ่มตัวอย่างอย่างง่าย (Simple Random Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลเป็นแบบสอบถามมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ มีค่าความเชื่อมั่น 0.889 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลใช้ ค่าความถี่ ค่าร้อยละ ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าที (t-test) ผลการวิจัยพบว่า 1. แรงจูงใจในการปฏิบัติงานของข้าราชการครูสายปฏิบัติงานการสอนโรงเรียนประถมศึกษาในศูนย์เครือข่ายเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษาที่ 12 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 7 โดยรวมและรายด้านอยู่ในระดับมาก 2. ผลการวิเคราะห์เปรียบเทียบระดับแรงจูงใจในการปฏิบัติงานของข้าราชการครูสายปฏิบัติงานการสอนโรงเรียนประถมศึกษาในศูนย์เครือข่ายพัฒนาคุณภาพการศึกษาที่ 12 เพศชายกับเพศหญิงระดับแรงจูงใจโดยรวมไม่แตกต่างกัน ถ้าพิจารณาเป็นรายข้อ พบว่า ด้านความก้าวหน้าในตำแหน่งหน้าที่การงาน เพศชายกับเพศหญิงมีความคิดเห็นด้านแรงจูงใจแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 3. ผลการวิเคราะห์เปรียบเทียบระดับแรงจูงใจในการปฏิบัติงานของข้าราชการครูสายปฏิบัติการงานการสอนโรงเรียนประถมศึกษาในศูนย์เครือข่ายเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษาที่ 12 พิจารณาตามอายุต่ำกว่า 30 ปี กับอายุ 30 ปี ขึ้นไป พิจารณาระดับแรงจูงใจในการปฏิบัติงานโดยรวมและรายด้าน พบว่า ไม่แตกต่างกัน 4. ผลการวิเคราะห์เปรียบเทียบระดับแรงจูงใจในการปฏิบัติงานของข้าราชการครูสายปฏิบัติการสอนโรงเรียนประถมศึกษาในศูนย์เครือข่ายเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษาที่ 12 พิจารณาจากระดับปริญญาตรีกับระดับสูงกว่าปริญญาตรี พิจารณาโดยรวมและรายด้านระดับแรงจูงใจในการปฏิบัติงานไม่แตกต่างกัน 5. ผลการวิเคราะห์เปรียบเทียบระดับแรงจูงใจในการปฏิบัติงานของข้าราชการครูสายปฏิบัติงานการสอนโรงเรียนประถมศึกษาในศูนย์เครือข่ายเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษาที่ 12 พิจารณาจากประสบการณ์การทำงาน ต่ำกว่า 10 ปี และ 10 ปี ขึ้นไป พบว่า ระดับแรงจูงใจในการปฏิบัติงานโดยรวมไม่แตกต่างกัน พิจารณารายด้าน พบว่า ประสบการณ์ทำงานต่ำกว่า 10 ปี และ 10 ปี ขึ้นไป ระดับแรงจูงใจในด้านความสำเร็จในชีวิต แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.5
The purposes of this study were 1) to study the motivation in a job performance for school teaching teachers in the Primary Schools Networking Center for Educational Quality Development Region 12, Nakhonratchasima Primary Educational Service Area Office 7, and 2) to compare the motivation in their job performances, classified by gender, age, educational level and work experience. The sample group consisted of 130 school teaching teachers in the Primary Schools Networking Center for Educational Quality Development Region 12. Data were collected by a simple random sampling method. Research tool was a 5-point rating scale questionnaire, composed of items reflecting five aspects with confidential level of 0.889, then data were analyzed through frequency, percentage, mean, standard deviation, and t-test. The results of this study were as follows 1. The motivation in a job performance for the teachers in the center both in an overall and each aspect were at a high level. 2. Comparison in motivation in a job performance for teachers in the center, classified by gender between male and female, there were significant different at .05 level. 3. Comparison in motivation in a job performance for the teachers in the center classified by age, there were no significant different either in an overall or each aspect. 4. Comparison in motivation in a job performance for the teachers in the center classified by educational level, there were no significant different either in an overall or each aspects. 5. Comparison in motivation in a job performance for the teachers in the center, classified by work experience between less than 10 years and more than 10 years, there were not significant different in an overall. Considering each aspect, it was found significant difference in the successfulness aspect at .05 level.