การวิจัยนี้มีความมุ่งหมายเพื่อศึกษาและเปรียบเทียบความพร้อมในการบริหารโดยใช้โรงเรียนเป็นฐานของโรงเรียนประถมศึกษา ในกลุ่มเครือข่ายสถานศึกษาที่ 7, 8 และ 9 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 3 โดยจำแนกตามเพศ และประสบการณ์การทำงาน กลุ่มตัวอย่าง คือ ข้าราชการครูในโรงเรียนประถมศึกษา ในกลุ่มเครือข่ายสถานศึกษาที่ 7, 8 และ 9 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 3 จำนวน 175 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบสอบถามที่ผู้วิจัยสร้างขึ้น ซึ่งมีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ .842 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ค่าความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และค่าที ผลการวิจัยพบว่า 1. ความพร้อมในการบริหารโดยใช้โรงเรียนเป็นฐานของโรงเรียนประถมศึกษา ในกลุ่มเครือข่ายสถานศึกษาที่ 7, 8 และ 9 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 3 โดยภาพรวมมีการปฏิบัติอยู่ในระดับปานกลาง ( = 3.34) เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่าด้านที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุด คือด้านการมีส่วนร่วม ( = 3.50) รองลงมาคือ ด้านการบริหารตนเอง ( = 3.49) ด้านการคืนอำนาจการจัดการศึกษาให้ประชาชน ( = 3.26) ส่วนด้านที่มีค่าเฉลี่ยต่ำสุด คือ ด้านการกระจายอำนาจ ( = 3.12) 2. ผลการเปรียบเทียบความพร้อมในการบริหารโดยใช้โรงเรียนเป็นฐานของโรงเรียนประถมศึกษา ในกลุ่มเครือข่ายสถานศึกษาที่ 7, 8 และ 9 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 3 โดยภาพรวม พบว่า ครูผู้สอนที่มีเพศ และประสบการณ์การทำงาน ต่างกัน มีความคิดเห็นต่อความพร้อมในการบริหารโดยใช้โรงเรียนเป็นฐานไม่แตกต่างกัน
The purposes of this research were to study and compare the readiness for school-based management of primary schools in Schools Network for Educational Development Region 7, 8 and 9 under the Office of Ubon Ratchathani Primary Educational Service Area 3, classified by gender and work experience. The samples were 175 teachers of primary schools in School Network for Educational Development Region 7, 8 and 9 under the Office of Ubon Ratchathani Primary Educational Service Area 3. Questionnaire was used as a research tool under .842 confident. Statistics used for data analysis comprised frequency, percentage, mean, standard deviation, and t-test. Findings revealed that; 1. Overall the readiness for school-based management of primary schools in School Network for Educational Development Region 7, 8 and 9 under the Office of Ubon Ratchathani Primary Educational Service Area 3 was at a moderate level ( = 3.34). Considering on each aspect, it was found that the highest average was participation ( = 3.50), the lower average were self management ( = 3.49), and returning power of education management to people ( = 3.26), while the lowest average was decentralization ( = 3.12). 2. Based on comparing the readiness for school-based management of primary schools in School Network for Educational Development Region 7, 8 and 9 under the Office of Ubon Ratchathani Primary Educational Service Area 3, it was found that gender and work experience had no significant difference on overall opinion.