การวิจัยนี้มีความมุ่งหมายเพื่อศึกษาและเปรียบเทียบการบริหารงานวิชาการของสถาน ศึกษาในกลุ่มเครือข่ายสถานศึกษาที่ 7 และ8 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 3 จำแนกตามคุณลักษณะส่วนบุคคลของข้าราชการครู การวิจัยครั้งนี้ใช้วิธีการวิจัยเชิงสำรวจ (Survey Research) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบสอบถามที่ผู้วิจัยสร้างขึ้น ซึ่งมีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ .859 กลุ่มตัวอย่างคือข้าราชการครูในกลุ่มเครือข่ายสถานศึกษาที่ 7 และ8 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 3 จำนวน 127 คน สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ค่าเฉลี่ย ค่าร้อยละ ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และค่าที ผลการวิจัย พบว่า 1. การบริหารงานวิชาการของสถานศึกษาในกลุ่มเครือข่ายสถานศึกษาที่ 7 และ 8 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 3 โดยภาพรวมมีการปฏิบัติอยู่ในระดับปานกลาง ค่าเฉลี่ย ( = 3.31) เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า ด้านที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุด คือ ด้านพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษามีค่าเฉลี่ย ( = 3.70) รองลงมาคือด้านนิเทศการจัดการเรียนรู้ในสถานศึกษาค่าเฉลี่ย ( = 3.26) ด้านบริหารจัดการการเรียนรู้ค่าเฉลี่ย ( = 3.23) ส่วนด้านที่มีค่าเฉลี่ยต่ำสุด คือ ด้านส่งเสริมให้มีการวิจัยเพื่อพัฒนาคุณภาพการจัดการเรียนรู้มีค่าเฉลี่ย ( = 3.05) 2. ผลการเปรียบเทียบการบริหารงานวิชาการของสถานศึกษาในกลุ่มเครือข่ายสถานศึกษาที่ 7 และ8 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 3 พบว่าครูผู้สอนที่มีเพศ และประสบการณ์การทำงานต่างกัน มีความคิดเห็นต่อการบริหารงานวิชาการของสถานศึกษาไม่แตกต่างกัน
The purposes of this research were to study and compare academic affairs administration of schools in School Network for Educational Development Region 7 and 8 under the Office of Ubon Ratchathani Primary Educational Service Area 3, classified by personal characteristics of teachers. This research was a survey research. Questionnaire was used as a research tool under .859 confident. The samples were 127 teachers in School Network for Educational Development Region 7 and 8 under the Office of Ubon Ratchathani Primary Educational Service Area 3. Statistics used for data analysis comprised mean, percentage, standard deviation, and t-test. Findings revealed that; 1. Overall academic affairs administration of schools in School Network for Educational Development Region 7 and 8 under the Office of Ubon Ratchathani Primary Educational Service Area 3 was at a moderate level ( = 3.31). Considering on each aspect, it was found that the highest average was school curriculum development ( = 3.70), the lower average were learning management supervision in school ( = 3.26), and learning management ( = 3.23), while the lowest average was promotion of research for quality development of learning management ( = 3.05). 2. Based on comparing academic affairs administration of schools in School Network for Educational Development Region 7 and 8 under the Office of Ubon Ratchathani Primary Educational Service Area 3, it was found that gender and work experience had no significant difference on overall opinion.