การวิจัยนี้มีความมุ่งหมายเพื่อศึกษาและเปรียบเทียบพฤติกรรมภาวะผู้นำของผู้บริหารโรงเรียนในกลุ่มเครือข่ายสถานศึกษาที่ 8 และ 9 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 3 จำแนกตามลักษณะส่วนบุคคลของครูผู้สอน การวิจัยครั้งนี้ใช้วิธีการวิจัยเชิงสำรวจ (Survey Research) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยคือ แบบสอบถามที่ผู้วิจัยสร้างขึ้น ซึ่งมีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ .87 กลุ่มตัวอย่างคือครูผู้สอนในโรงเรียนในกลุ่มเครือข่ายสถานศึกษาที่ 8 และ 9 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาอุบลราชธานี เขต 3 จำนวน 205 คน สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลคือค่าเฉลี่ย ค่าร้อยละ ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และค่าที ผลการวิจัย พบว่า 1. พฤติกรรมภาวะผู้นำของผู้บริหารโรงเรียนในกลุ่มเครือข่ายสถานศึกษาที่ 8 และ 9 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 3 โดยภาพรวมมีการปฏิบัติอยู่ในระดับมาก ( = 3.91) และเมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า ทุกด้านอยู่ในระดับมากเช่นกัน เรียงตามลำดับคะแนนเฉลี่ยมากไปหาน้อย ได้แก่ ด้านภาวะผู้นำแบบสนับสนุน ( = 4.04) ด้านภาวะผู้นำแบบมีส่วนร่วม ( = 3.95) ด้านภาวะผู้นำแบบเน้นความสำเร็จ ( = 3.95) และด้านภาวะผู้นำแบบบงการ ( = 3.82) 2. ผลการเปรียบเทียบพฤติกรรมภาวะผู้นำของผู้บริหารโรงเรียนในกลุ่มเครือข่ายสถานศึกษาที่ 8 และ 9 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 3 พบว่าครูผู้สอนที่มีเพศ และประสบการณ์การทำงานต่างกัน มีความคิดเห็นต่อพฤติกรรมภาวะผู้นำของผู้บริหารโรงเรียน ไม่แตกต่างกัน
The purposes of this research were to study and compare leadership behavior of administrators in Schools Network for Educational Development Region 8 and 9 under the Office of Ubon Ratchathani Primary Educational Service Area 3. classified by personal characteristics of teachers. This research was a survey research. Questionnaire was used as a research tool under .87 confident. The samples were 205 teachers in School Network for Educational Development Region 8 and 9 under the Office of Ubon Ratchathani Primary Educational Service Area 3. Statistics used for data analysis comprised mean, percentage, standard deviation, and t-test. Findings revealed that; 1. Overall leadership behavior of administrators in School Network for Educational Development Region 8 and 9 under the Office of Ubon Ratchathani Primary Educational Service Area 3 was at a high level ( = 3.91). Considering on each aspect, it was found that all aspects had high level of opinion, ranging from high average to low average supportive leadership ( = 4.04), participative leadership ( = 3.95), achievement-oriented leadership ( = 3.95), and directive leadership ( = 3.82), respectively. 2. Based on comparing leadership behavior of administrators in School Network for Educational Development Region 8 and 9 under the Office of Ubon Ratchathani Primary Educational Service Area 3, it was found that gender and work experience had no significant difference on overall opinion.