การวิจัยนี้มีความมุ่งหมายเพื่อ 1) ศึกษาระดับความคิดเห็นของผู้บริหารสถานศึกษา และครูผู้สอนในการสร้างทีมงานของผู้บริหารสถานศึกษาตามความคิดของผู้บริหาร กลุ่มพัฒนาคุณภาพการศึกษาละลมห้วยตามอญ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 3 และ 2) เปรียบเทียบความคิดเห็นต่อการสร้างทีมงานของผู้บริหารสถานศึกษา กลุ่มพัฒนาคุณภาพการศึกษาละลมห้วยตามอญ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 3 จําแนกตามตำแหน่งหน้าที่และประสบการณ์ในการทำงาน ประชากรที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ผู้บริหารและครูกลุ่มพัฒนาคุณภาพการศึกษาละลมห้วยตามอญ สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 3 จำนวน 103 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวมรวมข้อมูลครั้งนี้ เป็นแบบสอบถามแบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบค่าที (t-test) และเปรียบเทียบรายคู่โดยวิธีการของเชฟเฟ่ (Scheffe) ผลการวิจัยพบว่า 1. ความคิดเห็นของผู้บริหารและครูต่อการสร้างทีมงานของผู้บริหารสถานศึกษา ในกลุ่มพัฒนาคุณภาพการศึกษาละลมห้วยตามอญ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา ศรีสะเกษ เขต 3 ในภาพรวมอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า ทุกด้านอยู่ในระดับมาก โดยเรียงลำดับที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุด 3 อันดับ คือ ด้านกระบวนการปฏิบัติงานที่ชัดเจน ด้านวัตถุประสงค์ที่ชัดเจนและเป้าหมายที่เห็นพ้องต้องกัน และด้านบทบาทที่สมดุล 2. การเปรียบเทียบความคิดเห็นต่อการสร้างทีมงานของผู้บริหารสถานศึกษา กลุ่มพัฒนาคุณภาพการศึกษาละลมห้วยตามอญ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 3 จำแนกตามตำแหน่งหน้าที่ โดยรวมและรายด้านแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และเมื่อจำแนกตามประสบการณ์ในการทำงานโดยรวม ไม่แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ
This research aimed to 1) study opinions of school administrators and teachers in the team building of school administrators in the Lalomhauytamorn Educational Quality Development Schools Network under the Office of Sisaket Primary Educational Service Area 3, and 2) compare their opinions classified by positions and working experience. The participants included 103 administrators and teachers in the schools under the Office of Sisaket Primary Educational Service Area 3. The analysis of data gathered from a 5-rating scale questionnaire using frequency, percentage, means, Standard Deviation, t-test, and Scheffe' s method. The study results revealed as follows 1. The overall opinion of the school administrators and teachers towards school administrators team building was at a high level as well as on all 11 aspects. The first three were the clear process of work, the clear objectives and correlated with goals, and the balance of roles, respectively. 2. The comparison of the administrators and teachers' opinions on the school administrators team building discriminated by positions and experience was significant different at .05 level. However, there was no significant different when considered by school sizes.