การวิจัยในครั้งนี้มีความมุ่งหมายเพื่อ 1) ศึกษาระดับความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อสภาพการดำเนินงานพัฒนาคุณธรรมและจริยธรรมของโรงเรียนแวงแก้ววิทยา สังกัดองค์การบริหาร ส่วนจังหวัดศรีสะเกษ และ 2) เปรียบเทียบความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อสภาพการดำเนินงานพัฒนาคุณธรรมและจริยธรรมของโรงเรียนแวงแก้ววิทยา จำแนกตามเพศและระดับชั้น ใน 4 ด้าน คือ ด้านหลักสูตรการเรียนการสอน ด้านการจัดกิจกรรมเพื่อพัฒนาคุณธรรมจริยธรรม ด้านครูและบุคลากร และด้านการประเมินผล กลุ่มตัวอย่างในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ นักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย โรงเรียนแวงแก้ววิทยา สังกัดองค์การบริหารส่วนจังหวัดศรีสะเกษ จำนวน 100 คน เครื่องมือที่ใช้เป็นแบบสอบถามแบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ การวิเคราะห์ข้อมูล ใช้โปรแกรมคอมพิวเตอร์ สถิติที่ใช้ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าที (t-test) การวิเคราะห์ความแปรปรวนทางเดียว (One-way Analysis of Variance) และเชฟเฟ่ (Scheffe’s Post hoc Comparison) ผลการวิจัยพบว่า 1. นักเรียนโรงเรียนแวงแก้ววิทยา มีระดับความพึงพอใจต่อสภาพการพัฒนาคุณธรรมและจริยธรรม โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก และเมื่อพิจารณาในแต่ละด้าน พบว่า ทุกด้านอยู่ในระดับมาก ด้านที่มีค่าเฉลี่ยมากที่สุด คือ ด้านครูและบุคลากร รองลงมาคือ ด้านหลักสูตรการเรียนการสอน ด้านการประเมินผล ส่วนด้านที่มีค่าเฉลี่ยน้อยที่สุด คือ ด้านการจัดกิจกรรมเพื่อพัฒนาคุณธรรมจริยธรรม 2. นักเรียนที่มีเพศและระดับชั้นต่างกัน มีความพึงพอใจต่อสภาพการพัฒนาคุณธรรม และจริยธรรมของโรงเรียนแวงแก้ววิทยา แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05
The purposes of this research were; 1) to study satisfaction of students about operating conditions in moral and ethical development of Waengkaewwitthaya School, Sisaket province, and 2) to compare their satisfaction according to their gender and class level, in 4 aspects curriculum and instruction, activities for moral and ethical development, teachers and personnel, and evaluation. The samples were 100 students. A 5-rating scale questionnaire was used as a research tool for collecting data. The data were analyzed through computer program included percentage, average, Standard Deviation, t-test, One-way Analysis of Variance, and Scheffe’s method. The findings were as follows; 1. The students were satisfied with the ethic and moral promotion in Waengkaewwitthaya school at a high level both overall and each aspect, as follows teachers and personnel aspect, curriculum and instruction aspect, evaluation aspect, and activities aspect, respectively. 2. Gender and class level of the students had influence on their satisfaction at .05 level of significant difference.