การวิจัยนี้มีความมุ่งหมายเพื่อศึกษาระดับความคิดเห็นของครูที่มีต่อทักษะการบริหารงานของผู้บริหารกลุ่มพัฒนาคุณภาพการศึกษาไพรบึง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา ศรีสะเกษ เขต 3 ประชากรที่ใช้ในการวิจัย คือ ครูผู้ปฏิบัติการสอนในกลุ่มพัฒนาคุณภาพการศึกษา ไพรบึง จำนวน 101 คน จำแนกตามเพศ วุฒิการศึกษา และประสบการณ์การทำงาน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย เป็นแบบสอบถามความคิดเห็นของครูที่มีต่อทักษะการบริหารของผู้บริหารใน 3 ทักษะ คือ ทักษะด้านเทคนิค ทักษะด้านมนุษย์ และทักษะด้านความคิดรวบยอด วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้คอมพิวเตอร์ เพื่อหาค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัยพบว่า 1. ความคิดเห็นของครูที่มีต่อทักษะการบริหารของผู้บริหารกลุ่มพัฒนาคุณภาพการศึกษาไพรบึง สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 3 โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก โดยเรียงลำดับจากมากไปหาน้อย คือ ทักษะด้านความคิดรวบยอด ทักษะด้านเทคนิค และทักษะด้านมนุษย์ 2. ความคิดเห็นของครูที่มีต่อทักษะการบริหารของผู้บริหารกลุ่มพัฒนาคุณภาพการศึกษาไพรบึง สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 3 จำแนกตามเพศ มีภาพรวมอยู่ในระดับมาก 3. ความคิดเห็นของครูที่มีต่อทักษะการบริหารของผู้บริหารกลุ่มพัฒนาคุณภาพการศึกษาไพรบึง สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 3 จำแนกตามวุฒิการศึกษา โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก 4. ความคิดเห็นของครูที่มีต่อทักษะการบริหารของผู้บริหารกลุ่มพัฒนาคุณภาพการศึกษาไพรบึง สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 3 จำแนกตามประสบการณ์การทำงาน โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก
This study aimed to study the opinion of teachers on administrative skill of the administrators at Sisaket Primary Educational Service Area Office 3. The population in the study were 101 primary school teachers teaching in Praibung district. The tool employed in the study was a 5-rating scale questionnaire. Statistics used to analyze the data were mean, percentage, and Standard Deviation. The study results revealed as follows 1. The opinions of the teachers on administrative skill of the administrators in the Praibung school network at Sisaket Primary Educational Service Area Office 3 in general was at a high level conceptual skill, technical skill, and human-relation skill, respectively. 2. The opinions of the teachers regarding gender in general was at a high level. 3. The opinions of the teachers on the mentioned skills were considered, from Bachelor degree or higher, was generally high. 4. The opinions of the teachers classified by their experience, from 1-15 years or more was also relatively high.