การวิจัยครั้งนี้ มีความมุ่งหมายเพื่อศึกษาการพัฒนาตนเองตามเกณฑ์มาตรฐานวิชาชีพ ของข้าราชการครูโรงเรียนคลองเจริญราษฎร์ ประชากรที่ใช้ในการวิจัย คือ ครูผู้สอนในโรงเรียนคลองเจริญราษฎร์ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรปราการ เขต 2 จำนวน 23 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบสอบถามแบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ และแบบตรวจสอบรายการ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัยพบว่า ข้าราชการครูโรงเรียนคลองเจริญราษฎร์ มีพฤติกรรมในการปฏิบัติตามเกณฑ์มาตรฐานวิชาชีพครู ทั้ง 12 มาตรฐาน อยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาเป็นรายมาตรฐาน พบว่า มาตรฐานที่มีการปฏิบัติมากที่สุด คือ มาตรฐานที่ 1 ปฏิบัติกิจกรรมทางวิชาการเกี่ยวกับการพัฒนาวิชาชีพครูอยู่เสมอ มาตรฐานที่มีการปฏิบัติในระดับน้อย ได้แก่ มาตรฐานที่ 5 พัฒนาสื่อการเรียนการสอนให้มีประสิทธิภาพอยู่เสมอ ส่วนมาตรฐานอื่นๆ มีการปฏิบัติอยู่ในระดับมาก
The objective of this research was to study self-development of teachers according to teacher profession standards at Klongcharoenrat school under the Office of Samutprakan Primary Educational Service Area 2. The population included 23 teachers. Data were collected using 5-point rating scale questionnaire and checklist and statistically analyzed in percentage, mean score, and Standard Deviation. The findings revealed that self-development of teachers according to teacher profession standards at Klongcharoenrat school in 12 standards was generally found at high level. After item analysis, all of them could be rated by mean score as follows standard 1-academic practice for professional development was the highest practice, and standard 5-development of instructional medias for effectiveness was the lowest practice.