การศึกษาครั้งนี้มีความมุ่งหมายเพื่อศึกษาการบริหารงานวิชาการของโรงเรียนบางบ่อวิทยาคม อำเภอบางบ่อ จังหวัดสมุทรปราการ โดยใช้แบบสอบถามเกี่ยวกับการบริหารงานวิชาการของโรงเรียนบางบ่อวิทยาคม อำเภอบางบ่อ จังหวัดสมุทรปราการ ใน 4 ด้าน คือ ด้านหลักสูตรและการนำหลักสูตรไปใช้ ด้านสื่อการเรียนการสอน ด้านการวัดผลประเมินผล ด้านการนิเทศทางวิชาการ ได้ศึกษาจากกลุ่มประชากรโรงเรียนบางบ่อวิทยาคม ปีการศึกษา 2554 จำนวน 114 คน สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ยของประชากร (µ) และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน () แบบสอบถามมีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.88 ผลการวิจัยพบว่า 1. การบริหารงานวิชาการของโรงเรียนบางบ่อวิทยาคม อำเภอบางบ่อ จังหวัดสมุทรปราการ โดยภาพรวมมีการปฏิบัติอยู่ในระดับมาก (µ = 4.50, = 0.21) เมื่อพิจารณาเป็นรายด้านแล้ว พบว่า มีการปฏิบัติอยู่ในระดับมากที่สุด 1 ด้าน คือ ในด้านการนิเทศทางวิชาการ (µ = 4.57, = 0.27) และอยู่ในระดับมาก 3 ด้าน เรียงลำดับค่าเฉลี่ยจากมากไปหาน้อย คือ ด้านงานหลักสูตรและการนำหลักสูตรไปใช้ (µ = 4.48, = 0.28) ด้านสื่อการเรียนการสอน (µ = 4.48, = 0.27) และด้านการวัดผลประเมินผล (µ = 4.44, = 0.28) 2. ความคิดเห็นต่อการบริหารงานวิชาการของโรงเรียนบางบ่อวิทยาคม จำแนกตามเพศ โดยรวมและรายด้านทุกด้านไม่แตกต่างกัน จำแนกตามอายุ โดยรวมและรายด้านทุกด้านไม่แตกต่างกัน จำแนกตามระดับการศึกษา โดยรวมและรายด้านทุกด้านไม่แตกต่างกัน และจำแนกตามประสบการณ์ในการสอน โดยรวมและรายด้านทุกด้านไม่แตกต่างกัน 3. ประเด็นปัญหาและข้อเสนอแนะของการบริหารงานวิชาการของโรงเรียนบางบ่อวิทยาคม ทั้ง 4 ด้าน เรียงลำดับจากมากไปน้อย ได้แก่ 1) หลักสูตรมีการปรับเปลี่ยนตลอดเวลา ทำให้ผู้ปฏิบัติสับสน 2) มีการปรับเปลี่ยนเวลาส่งคะแนนเสมอ ทำให้ครูทำคะแนนส่งไม่ทัน 3) จำนวนสื่อการสอนไม่เพียงพอต่อความต้องการของครูผู้สอน 4) ควรมีการกำหนดเวลาในการส่งคะแนนที่เหมาะสม เพื่อให้ครูมีเวลาในการประมวลผลคะแนนสอบ 5) ควรจัดสรรงบประมาณในการจัดทำสื่อให้เหมาะสม เพื่อเอื้อต่อการจัดการเรียนการสอน และ 6) ควรจัดให้ครูผู้สอนนำหลักสูตรท้องถิ่นไปประยุกต์ใช้ในวิชาที่ตนเองรับผิดชอบ โดยให้วิทยากรที่มีความรู้มาอบรมก่อนสอน
This research aimed to study the academic affairs administration of Bangbo-witthayakhom school, Bangbo district, Samutprakan Province in an academic year B.E. 2554 from 114 samples of school administrators and teachers using a questionnaire which had a reliability of 0.88. The academic affairs administration included 4 aspects curriculum and application; instructional media; assessment; and academic supervision. Statistics used to analyze data composed of percentage, mean, and Standard Deviation. The results revealed that 1. The academic affairs administration of the Bangbowitthayakhom school, Bangbo district, Samutprakan province was at a high level (µ = 4.50, = 0.21). Considering each aspect found that the highest level of academic affairs administration was academic supervision (µ = 4.57, = 0.27) and the high level of academic affairs administration of the Bangbowitthayakhom school were curriculum and application (µ = 4.48, = 0.28); instructional media (µ = 4.48, = 0.27); and assessment (µ = 4.44, = 0.28), respectively. 2. The opinion results toward academic affairs administration of males and females had no difference either on an overall or each aspect, opinion results of the age aspect had no difference either on an overall or each aspect, opinion results of the education aspect had no difference either on an overall or each aspect, and opinion results of the teaching experience aspect had no difference either on an overall or each aspect. 3. For problems and suggestions of the academic affairs administration of the Bangbowitthayakhom school were as follows 1) Curriculum had been changed many times, caused a confusing for the school personnel. 2) Timetable and schedule was uncertain, caused teachers couldn’t submit students scores on time. 3) Instructional media were not enough for teachers. 4) Should specifies time properly for examination score evaluation. 5) Should allocate enough budgets for teaching materials. 6) Should advise teachers to adapt and apply local curriculum to their own subjects by training them before teaching.