การศึกษาครั้งนี้มีความมุ่งหมายเพื่อศึกษาการรับรู้โครงการนโยบายเรียนฟรี 15 ปี โรงเรียนวัดหัวหัวคู้ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรปราการ เขต 2 วิธีการศึกษาได้ศึกษาจากกลุ่มประชากรที่เป็นนักเรียนและผู้ปกครองนักเรียนของโรงเรียนวัดหัวคู้ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรปราการ เขต 2 จำนวน 192 คน โดยใช้แบบสอบถามเกี่ยวกับความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับนโยบายเรียนฟรี 15 ปี ของรัฐบาล สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน โดยนำไปทดลองสอบถาม (Try-out) กับกลุ่มทดลองสอบ จำนวน 40 คน เพื่อหาค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์แอลฟา (Alpha Coefficient) ตามวิธีของครอนบาค (Cronbach) ได้ค่าความเชื่อมั่นของการรับรู้โครงการและการปฏิบัติตามได้เท่ากับ 0.95 ผลการวิจัยพบว่า 1. ความเข้าใจในข้อมูลนโยบายเรียนฟรี 15 ปี อย่างมีคุณภาพของรัฐบาล ได้แบ่งเป็น 4 กลุ่มใหญ่ๆ ด้วยกัน คือ 1) ความเข้าใจในวัตถุประสงค์ของนโยบายเรียนฟรีแบ่งเป็น 4 ข้อใหญ่ พบว่า ประชากรส่วนใหญ่เข้าใจในระดับปานกลางเกี่ยวกับโยบายการศึกษา 2) รายละเอียดเกี่ยวกับรายการที่รัฐบาลจัดสรรงบประมาณอุดหนุนใน 5 รายการ พบว่า ประชากรเข้าใจในระดับปานกลางในเรื่องของค่าหนังสือเรียนฟรีและค่าอุปกรณ์การเรียน และเข้าใจน้อยที่สุดในเรื่องค่ากิจกรรมพัฒนาผู้เรียน 3) รายละเอียดเกี่ยวกับการดำเนินงานชำระค่าธรรมเนียมให้กับโรงเรียนรัฐบาล ประชากรส่วนใหญ่มีความเข้าใจในระดับปานกลาง 4) ช่องทางที่โรงเรียนสื่อสารให้กับนักเรียนและผู้ปกครอง พบว่า ประชากรส่วนใหญ่เข้าใจในเรื่องการแจกจริงจากรัฐบาลมากที่สุด 2. ความรู้เกี่ยวกับนโยบายเรียนฟรี 15 ปี ของกลุ่มประชากรส่วนใหญ่ มีระดับความรู้เกี่ยวกับนโยบายเรียนฟรี 15 ปี อย่างมีคุณภาพของรัฐบาล โดยประเด็นที่มีความรู้สูงมากเป็นอันดับแรก คือ ในส่วนของค่าหนังสือที่ทางโรงเรียนจัดให้นักเรียนเมื่อเรียนแล้วต้องนำมาคืน รองลงมามีความรู้เกี่ยวกับข้อมูลที่รัฐบาลจัดสรรให้ 5 รายการ ได้แก่ ค่าธรรมเนียมในรูปแบบเงินอุดหนุน ค่าหนังสือเรียน ค่าอุปกรณ์การเรียน ค่ากิจกรรมพัฒนาผู้เรียน และค่าเครื่องแบบนักเรียน ส่วนในประเด็นที่มีการรับรู้น้อย ได้แก่ การให้เงินอุดหนุนแก่นักเรียนเป็นรายตัวและรัฐบาลออกเล่าเรียนให้ร้อยเปอร์เซ็นต์
The purpose of this study was to determine the perception on the free education program for 15 years of the Wathuaku school under Samutprakan Primary Education Service Area Office 2 from 192 students and their parents by questionnaire on knowledge about 15 years of government’s free education. The statistics used in data analysis included frequency, percentage, mean, standard deviation, coefficient alpha (alpha Coefficient) by means of the Cronbach reliability of administration and management was 0.95. The research results revealed as follows 1. An understanding of the policy of government’s 15 years free education was divided into 4 big groups 1) an understanding of the objectives of free education was divided into four major items that most people understand about the average level of education policy. 2) Detail about the list that the government budget subsidies in list that the government budget subsidies in listing 5 showed that the people understood at a moderate level in free price of textbook and school supplies and they poorly understood about the development of learners. 3) Detail about operations the fee for government school, the people understood in a moderate level. 4) Communicating to students and their parents, found that most people understood on real distribution from government. 2. Knowledge of the free education of the population on the government’s policy at the first high level was the book value that need to be returned, followed by knowledge on 5 items subsidies, books, learning materials, learning activities, and school uniform, respectively. The least perception was the individual subsidized and 100 percent free of education.