การวิจัยครั้งนี้มีความมุ่งหมายเพื่อศึกษาสภาพการดำเนินงานความสัมพันธ์ระหว่างโรงเรียนชุมชนวัดบ้านระกาศกับชุมชน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรปราการ เขต 2 ประชากรที่ใช้ในการวิจัย คือ คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานและคณะกรรมการเครือข่าย รวมทั้งสิ้น จำนวน 48 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบสอบถามแบบมาตราส่วนประมาณค่า สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย (µ) และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน () โดยทำการวิเคราะห์ข้อมูลและประมวลผลด้วยคอมพิวเตอร์ ผลการวิจัยพบว่า ระดับการปฏิบัติที่มีต่อสภาพการดำเนินงานความสัมพันธ์ระหว่างโรงเรียนชุมชนวัดบ้านระกาศกับชุมชน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรปราการ เขต 2 โดยภาพรวม อยู่ในระดับมาก (µ = 4.16, = 0.60) เมื่อพิจารณารายด้าน พบว่า ทุกด้านอยู่ในระดับมาก โดยเรียงค่าเฉลี่ยจากมากไปหาน้อย ดังนี้ ด้านการศึกษาชุมชน (µ = 4.24, = 0.57) ด้านการสร้างมนุษยสัมพันธ์ (µ = 4.24, = 0.67) ด้านการเข้ากิจกรรมชุมชน (µ = 4.17, = 0.62) ด้านการให้ชุมชนมีส่วนร่วมในการดำเนินงานของโรงเรียน (µ = 4.12, = 0.71) และด้านการให้บริการชุมชน (µ = 4.04, = 0.78)
The purpose of this research was to study the relationship between Chumchon watbanrakat school and community under the Office of Samutprakan Educational Service Area 2. Forty-eight persons composed of school committee and school network committee were the population of this study. The instrument was a rating scale questionnaire. Statistics used in analyzing the data were frequency, percentage, mean (µ), and Standard Deviation (). The results of this study revealed that the relationship between Chumchon watbanrakat school and community under the Office of Samutprakan Educational Service Area 2 in an overall was at a high level (µ = 4.16, = 0.60). Considering each aspect, it was found that all aspects were at high level as follows the community study aspect (µ = 4.24, = 0.57), the human relationship aspect (µ = 4.24, = 0.67), the participation in community activity aspect (µ = 4.17, = 0.62), the school involvement of community personnel aspect (µ = 4.12, = 0.71), and the community service aspect (µ = 4.04, = 0.78), respectively.