การวิจัยครั้งนี้มีความมุ่งหมายเพื่อศึกษาสภาพการบริหารงานวิชาการและระดับการมีส่วนร่วมในการบริหารงานวิชาการของโรงเรียนอนุบาลชุมชนบางบ่อ (ศุภพิพัฒน์รังสรรค์) ประชากรที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษา จำนวน 4 คน ครูผู้สอน จำนวน 63 คน คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน จำนวน 15 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย เป็นแบบสอบถามเกี่ยวกับระดับการมีส่วนร่วมในการบริหารงานวิชาการของโรงเรียนอนุบาลชุมชนบางบ่อ (ศุภพิพัฒน์รังสรรค์) ทั้ง 5 ด้าน คือ ด้านการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา ด้านการพัฒนากระบวนการเรียนรู้ ด้านการวัดผลประเมินผลและเทียบโอนผลการเรียน ด้านการพัฒนาสื่อนวัตกรรมและเทคโนโลยี และด้านการพัฒนาระบบประกันคุณภาพภายใน สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัยพบว่า การศึกษาระดับการมีส่วนร่วมในการบริหารงานวิชาการของโรงเรียนอนุบาลชุมชนบางบ่อ (ศุภพิพัฒน์รังสรรค์) โดยรวมอยู่ในระดับมาก (µ = 3.73, = 0.63) เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า อยู่ในระดับมากทุกด้าน โดยด้านที่มีระดับการมีส่วนร่วมอันดับแรก คือ ด้านการพัฒนากระบวนการเรียนรู้ (µ = 4.01, = 0.67) รองลงมาคือ ด้านการพัฒนาระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา (µ = 3.79, = 0.69) และด้านการวัดประเมินผลและเทียบโอนผลการเรียนเป็นอันดับสุดท้าย (µ = 3.53, = 0.85) การเปรียบเทียบค่าเฉลี่ยของระดับการมีส่วนร่วมในการบริหารงานวิชาการของโรงเรียนอนุบาลชุมชนบางบ่อ (ศุภพิพัฒน์รังสรรค์) แยกตามตำแหน่งหน้าที่ ผู้บริหาร (µ = 4.59) ครูผู้สอน (µ = 3.84) และคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน (µ = 3.07) แยกตามประสบการณ์ในการปฏิบัติงาน ผู้มีประสบการณ์การปฏิบัติงานมาก (มากกว่า 10 ปี) (µ = 3.97) และผู้มีประสบการณ์การปฏิบัติงานน้อย (1-10 ปี) (µ = 3.57)
This research aimed to study an academic management and education level of participation in an academic affairs administration of Anubanchumchonbangbo (Supapipatrangsan) school. The population included 4 administrators, 63 teachers, and 15 basic educational committee. An instrument used in the research was a questionnaire concerning the level of participation in the academic affairs administration of Anubanchumchonbangbo (Supapipatrangsan) in 5 aspects curriculum development; learning process development; assessment and transferring; media and technology; and internal quality assurance system development. Statistics used for analyzing data composed of frequency, percent, Arithmetic mean, and Standard Deviation. Research results revealed as follows The level of participation in the academic affairs administration of Anubanchumchon bangbo (Supapipatrangsan) school in an overall was at a high level (µ = 3.73, = 0.63). Considering each aspect found every aspect was at high level, as follows the learning process development (µ = 4.01, = 0.67); the internal quality assurance system development (µ = 3.79, = 0.69); and the assessment and transferring (µ = 3.53, = 0.85), respectively. Comparing the average of the participation level in the academic affairs administration, classified by their position found the administrators (µ = 4.59), the teachers (µ = 3.84), and the basic educational committee (µ = 3.07), respectively; classified by their working experience found the persons who had more than 10 years (µ = 3.97) and less than 10 years (µ = 3.57), respectively.