การวิจัยนี้มีความมุ่งหมายเพื่อศึกษาการดำเนินงานความสัมพันธ์ระหว่างโรงเรียนกับชุมชนในโรงเรียนศูนย์เครือข่ายพัฒนาคุณภาพที่ 13 (โพธิ์ไทร-สารภี) สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 2 ประชากรที่ใช้ในการวิจัย คือ ครูในโรงเรียนศูนย์เครือข่ายพัฒนาคุณภาพที่ 13 (โพธิ์ไทร-สารภี) สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 2 จำนวน 130 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถาม มีค่าความเชื่อมั่น เท่ากับ 0.75 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลใช้ค่าร้อยละ (Percentage) ค่าเฉลี่ย (µ) และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (σ) ผลการวิจัยพบว่า การดำเนินงานความสัมพันธ์ระหว่างโรงเรียนกับชุมชนในโรงเรียนศูนย์เครือข่ายพัฒนาคุณภาพที่ 13 (โพธิ์ไทร-สารภี) สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 2 โดยภาพรวม อยู่ในระดับปานกลาง (µ= 3.15) และเมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน อยู่ในระดับปานกลางทั้ง 3 ด้าน เรียงตามลำดับคะแนนเฉลี่ยมากไปหาน้อย ด้านการนำโรงเรียนไปสู่ชุมชน (µ= 3.24) ด้านการนำชุมชนเข้ามามีส่วนร่วม (µ= 3.13) และด้านนโยบายในการสร้างความสัมพันธ์กับชุมชน (µ= 3.09)
The purpose of this research was to study the development of operation on relationship between school and community in School Network for Educational Development Region 13 (Pho Sai-Saraphee) under the Office of Ubon Ratchathani Primary Educational Service Area 2. The populations were 130 teachers in School Network for Educational Development Region 13 (Pho Sai-Saraphee) under the Office of Ubon Ratchathani Primary Educational Service Area 2. Questionnaire was used as a research tool under .75 confident. Statistics used for data analysis comprised percentage, mean, and standard deviation. Findings revealed that; Overall the development of operation on relationship between school and community in School Network for Educational Development Region 13 (Pho Sai-Saraphee) under the Office of Ubon Ratchathani Primary Educational Service Area 2 was at a moderate level (µ= 3.15). Considering on each aspect, it was found that all 3 aspects that had moderate level of opinion, ranging from high average to low average leading school to community (µ= 3.24), leading community to participated (µ= 3.13), and policy of building relationship with community (µ= 3.09), respectively.