การวิจัยนี้มีความมุ่งหมายเพื่อศึกษาปัญหาการดำเนินงานระบบช่วยเหลือนักเรียนในโรงเรียนเครือข่ายพัฒนาคุณภาพการศึกษาที่ 19 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 2 ประชากรที่ใช้ในการวิจัย คือ ครูในโรงเรียนเครือข่ายพัฒนาคุณภาพการศึกษาที่ 19 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 2 จำนวน 180 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถาม มีค่าความเชื่อมั่น .91 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลใช้ค่าร้อยละ (Percentage) ค่าเฉลี่ย (µ) และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (σ) ผลการวิจัย พบว่า ปัญหาการดำเนินงานระบบช่วยเหลือนักเรียนในรงเรียนเครือข่ายพัฒนาคุณภาพการศึกษาที่ 19 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 2 โดยภาพรวม ปัญหาอยู่ในระดับน้อย (µ= 1.79) และเมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน ปัญหาอยู่ในระดับน้อยทั้ง 5 ด้าน เรียงตามลำดับคะแนนเฉลี่ยปัญหามากไปหาน้อย ได้แก่ ด้านการรู้จักนักเรียนเป็นรายบุคคล (µ= 2.13) ด้านการป้องกัน และแก้ไขปัญหา (µ= 1.95) ด้านการส่งเสริม และพัฒนานักเรียน (µ= 1.84) ด้านการคัดกรองนักเรียน (µ= 1.80) และด้านการส่งต่อนักเรียน (µ= 1.24)
The purpose of this research aimed to study problems of student support system operation in School Network for Educational Quality Development Region 19 under the Office of Ubon Ratchathani Primary Educational Service Area 2. The population included 180 teachers in School Network for Educational Quality Development Region 19 under the Office of Ubon Ratchathani Primary Educational Service Area 2. Questionnaire was used as a research tool which had a reliability of .91. Statistics used for data analysis comprised percentage, mean, and standard deviation. Findings revealed that; Overall, the problems of student support system operation in School Network for Educational Quality Development Region 19 under the Office of Ubon Ratchathani Primary Educational Service Area 2 was at a low level (µ= 1.79). Considering on each aspect, it was found that all 5 aspects were at low level of opinion, ranging from high average to low average knowing each individual student (µ= 2.13), problem solving and prevention (µ= 1.95), student development and promotion (µ= 1.84), student screening (µ= 1.80), and student transferring (µ= 1.24).