การวิจัยนี้มีความมุ่งหมายเพื่อศึกษาความคิดเห็นของครูที่มีต่อการบริหารงานบุคคลในโรงเรียนเครือข่ายพัฒนาคุณภาพการศึกษาที่ 19 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา อุบลราชธานี เขต 2 ประชากรที่ใช้ในการวิจัย คือ ครูในโรงเรียนเครือข่ายพัฒนาคุณภาพการศึกษาที่ 19 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 2 จำนวน 180 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถาม มีค่าความเชื่อมั่น .90 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลใช้ค่าร้อยละ (Percentage) ค่าเฉลี่ย ($\mu$) และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ($\sigma$) ผลการวิจัยพบว่า ความคิดเห็นของครูที่มีต่อการบริหารงานบุคคลในโรงเรียนศูนย์เครือข่ายเพื่อพัฒนาคุณภาพ การศึกษาที่ 19 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 2 โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก ($\mu$= 3.60) และเมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน อยู่ในระดับมาก 4 ด้าน เรียงตามลำดับคะแนนเฉลี่ยมากไปหาน้อย ได้แก่ ด้านการวางแผนและการบรรจุและการแต่งตั้ง ($\mu$ = 3.67) ด้านการพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา ($\mu$ = 3.61) ด้านการเสริมสร้างประสิทธิภาพการปฏิบัติราชการ ($\mu$ = 3.58) และด้านวินัยและการดำเนินการทางวินัย ($\mu$ = 3.56)
The purpose of this research was to study the opinion of teachers toward personnel administration in School Network for Educational Development Region 19 under the Office of Ubon Ratchathani Primary Educational Service Area 2. The population comprised 180 teachers in School Network for Educational Development Region 19 under the Office of Ubon Ratchathani Primary Educational Service Area 2. Questionnaire was used as a research tool which had a reliability of .90. Statistics used for data analysis comprised percentage, mean, and standard deviation. Findings revealed that; Overall the opinion of teachers toward personnel administration in School Network for Educational Development Region 19 under the Office of Ubon Ratchathani Primary Educational Service Area 2 was at a high level ($\mu$= 3.60). Considering on each aspect, it was found that there were 4 aspects that had high level of opinion, ranging from high average to low average: planning, assignment, and appointment ($\mu$ = 3.67), developing teacher and educational personnel ($\mu$ = 3.61), enhancing efficiency of government performance ($\mu$ = 3.58), and discipline and disciplinary operation ($\mu$ = 3.56), respectively.