การวิจัยครั้งนี้ มีความมุ่งหมายเพื่อศึกษาภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหาร อำเภอสอยดาว จังหวัดจันทบุรี ศึกษาความผูกพันต่อโรงเรียนของครู อำเภอสอยดาว จังหวัดจันทบุรี และศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารกับความผูกพันต่อโรงเรียนของครู อำเภอสอยดาว จังหวัดจันทบุรี กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ครูในโรงเรียน อำเภอสอยดาว จังหวัดจันทบุรีในปีการศึกษา 2554 จำนวน 191 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล เป็นแบบสอบถามมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ประกอบด้วย ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์อย่างง่าย ผลการวิจัยพบว่า 1. ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหาร อำเภอสอยดาว จังหวัดจันทบุรี อยู่ในระดับ มาก 2. ความผูกพันต่อโรงเรียนของครู อำเภอสอยดาว จังหวัดจันทบุรี อยู่ในระดับ มาก 3. ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหาร มีความสัมพันธ์กับความผูกพันต่อโรงเรียนของครูอำเภอสอยดาว จังหวัดจันทบุรี ในระดับสูง (r=0.83) อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01
The purposes of this research were to study transformational leadership and teachers commitment in schools, and the correlationship between transformational leadership of administrators with teachers commitment in schools. The samples included 191 teachers working in schools of Soidao district Chantaburi province, in an academic year 2012. The instrument used for collecting data was a set of 5-rating scale questionnaire developed by researcher. The statistics used to analyze data were mean, Standard Deviation, and simple correlation. The results of this research were as follows 1. The level of leadership of administrators in the schools in an overall was at a high level. 2. The level of teachers commitment in the schools in an overall and each aspect were at high level. 3. The Transformational leadership of the administrators and the teachers commitment in schools showed a high level relationship significantly at .01 level.