การวิจัยครั้งนี้มีความมุ่งหมายเพื่อศึกษาและเปรียบเทียบการมีส่วนร่วมของผู้ปกครองในการจัดการศึกษาของโรงเรียนสอยดาววิทยา อำเภอสอยดาว จังหวัดจันทบุรี จำแนกตาม เพศ ระดับการศึกษา และอาชีพ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ คือ ผู้ปกครองจำนวน 278 คน เครื่องมือที่ใช้ เป็นแบบสอบถามมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ร้อยละ ค่าคะแนนเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบค่าที (t-test) การทดสอบค่าเอฟ (F test) ผลการวิจัยพบว่า 1. การมีส่วนร่วมของผู้ปกครองในการจัดการศึกษาของโรงเรียนสอยดาววิทยา อำเภอสอยดาว จังหวัดจันทบุรี โดยรวมและรายด้านอยู่ในระดับปานกลาง ยกเว้นด้านการเป็นผู้ให้และรับข้อมูลเกี่ยวกับโรงเรียนและด้านการจัดประสบการณ์การเรียนรู้อยู่ในระดับมาก 2. การมีส่วนร่วมของผู้ปกครองในการจัดการศึกษาของโรงเรียนสอยดาววิทยา อำเภอสอยดาว จังหวัดจันทบุรี จำแนกตามเพศ โดยรวมและรายด้านทุกด้านแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 3. การมีส่วนร่วมของผู้ปกครองในการจัดการศึกษา โรงเรียนสอยดาววิทยา อำเภอสอยดาว จังหวัดจันทบุรี จำแนกตามระดับการศึกษา โดยรวม และด้านการให้ความช่วยเหลือโรงเรียน ด้านการสนับสนุนการจัดการเรียนการสอน ด้านการเข้าร่วมกิจกรรมแลกเปลี่ยนเรียนรู้ร่วมกับคณะครู และด้านการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ไม่แตกต่างกัน ยกเว้นด้านการเป็นผู้ให้และรับข้อมูลเกี่ยวกับโรงเรียน แตกต่างกันอย่างนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 4. การมีส่วนร่วมของผู้ปกครองในการจัดการศึกษาของโรงเรียนสอยดาววิทยา อำเภอสอยดาว จังหวัดจันทบุรี จำแนกตามอาชีพ โดยรวมและรายด้านแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ยกเว้นด้านการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ไม่แตกต่างกัน
The purposes of this research were to study and compare involvement of students guardians in educational management of Soidaowittaya school, Soidao district, Chantaburi province, classified by gender, education level, and occupation. The samples included 278 students guardians. The 5-rating scale questionnaire was used as a research tool. Statistics for analyzing the data composed of percentage, mean, Standard Deviation, t-test, F test, and One-way ANOVA. The results revealed as follows 1. The involvement of students guardians in educational management of Soidaowittaya school, Soidao district, Chantaburi province, as a whole and each aspect was at moderate level, except in giving and receiving information about the school, and in learning experience management were at high level. 2. The involvement of students guardians in educational management of Soidaowittaya school, Soidao district, Chantaburi province, compared by gender as a whole and each aspect was different at .05 level of significance. 3. The involvement of students guardians in educational management of Soidaowittaya school, Soidao district, Chantaburi province, compared by education level as a whole, and the aspects of providing assistance to the school, supporting for teaching and learning, sharing their learning with the teachers and learning experience management were not significant different, except in giving and receiving information about the school was significant different at .05 level. 4. The involvement of students guardians in educational management of Soidaowittaya school, Soidao district, Chantaburi province, compared by occupation as a whole and each aspect was significant different at .05 level, except in learning experience management which was not significant.