การวิจัยครั้งนี้มีความมุ่งหมายเพื่อศึกษาระดับความคิดเห็นของครูที่มีต่อการดำเนินการจัดการเรียนร่วมในโรงเรียนเรียนร่วม อำเภอโป่งน้ำร้อน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาจันทบุรี เขต 2 และเพื่อเปรียบเทียบระดับความคิดเห็นของครูที่มีต่อการดำเนินการจัดการเรียนร่วมในโรงเรียนเรียนร่วม อำเภอโป่งน้ำร้อน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาจันทบุรี เขต 2 โดยจำแนกตามประสบการณ์ในการจัดการเรียนร่วม และการอบรมการจัดการเรียนร่วม ประชากรที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ครูผู้สอนในโรงเรียนที่จัดการเรียนร่วม ในอำเภอโป่งน้ำร้อน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาจันทบุรี เขต 2 ในปีการศึกษา 2554 จำนวน 10 โรงเรียน จำนวน 134 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลครั้งนี้ ได้แก่ แบบสอบถามแบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ ของลิเคิร์ท (Likert) จำนวน 36 ข้อ มีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.92 การวิเคราะห์ข้อมูลด้วยคอมพิวเตอร์โดยการวิเคราะห์หาค่าความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน เปรียบเทียบความคิดเห็นโดยใช้ค่าเฉลี่ย ผลการศึกษาพบว่า 1. ครูผู้สอนมีความคิดเห็นต่อการดำเนินการจัดการเรียนร่วมในโรงเรียนเรียนร่วม อำเภอโป่งน้ำร้อน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาจันทบุรี เขต 2 อยู่ในระดับปานกลาง ทั้งโดยรวมและรายด้าน โดยเรียงลำดับค่าเฉลี่ยจากมากไปหาน้อยได้ ดังนี้ ด้านเครื่องมือ ด้านสิ่งแวดล้อม ด้านนักเรียน และด้านกิจกรรมการเรียนการสอน 2. ครูผู้สอนที่มีประสบการณ์แตกต่างกัน มีความคิดเห็นต่อการดำเนินการจัดการเรียนร่วมในโรงเรียนเรียนร่วม อำเภอโป่งน้ำร้อน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาจันทบุรี เขต 2 โดยรวมและรายด้านอยู่ในระดับปานกลางไม่แตกต่างกัน 3. ครูผู้สอนที่มีการอบรมการจัดการเรียนร่วมแตกต่างกัน มีความคิดเห็นต่อการดำเนินการจัดการเรียนร่วมในโรงเรียนเรียนร่วม อำเภอโป่งน้ำร้อน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาจันทบุรี เขต 2 โดยรวมและรายด้านอยู่ในระดับปานกลางไม่แตกต่างกัน
The purposes of this research were to study and compare the teachers opinion toward inclusive management in inclusive education school of Pongnamron under Chanthaburi Primary Educational Service Area Office 2, categorized by their experience and trained. The population was 134 teachers in ten schools of Pongnamron under Chanthaburi Primary Educational Service Area Office 2. The research instrument was the 36 items of Likert rating scale questionnaire. The reliability coefficient of them was 0.92. The statistics applied include frequency, percentage, and Standard Deviation, by using computer program. The findings were as follows 1. The teachers opinion toward inclusive management in inclusive education school of Pongnamron under Chanthaburi Primary Educational Service Area Office 2, overall and by aspect were at moderate level with respectively high to low, as follow tool, environment, student, and activity aspects. 2. The teachers who had differently experience had no differently opinion on the inclusive management in the inclusive education school of Pongnamron. 3. The teachers who had differently training had no differently opinion on the inclusive management in the inclusive education school of Pongnamron.