การวิจัยนี้มีความมุ่งหมายของการวิจัยเพื่อศึกษาการจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการของโรงเรียนบ้านไพรพัฒนา อำเภอภูสิงห์ จังหวัดศรีสะเกษ ประชากรที่ใช้ในการวิจัย คือ ครูในโรงเรียนบ้านไพรพัฒนา อำเภอภูสิงห์ จังหวัดศรีสะเกษ จำนวน 30 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถาม มีค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับ .88 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลใช้ค่าร้อยละ (Percentage) ค่าเฉลี่ย (µ) และหาค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน (σ) ผลการวิจัย พบว่า การจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการของโรงเรียนบ้านไพรพัฒนา อำเภอภูสิงห์ จังหวัดศรีสะเกษ โดยภาพรวม อยู่ในระดับมาก (µ=3.74) และเมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน อยู่ในระดับมากทั้ง 2 ด้าน เรียงตามลำดับคะแนนเฉลี่ยมากไปหาน้อย ได้แก่ ด้านเจตคติต่อการสอนแบบบูรณาการ (µ= 3.76) และด้านความรู้ ความเข้าใจการจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการ (µ= 3.72)
The purposes of this research was to study integrated learning management of Ban Phrai Phatthana School Phusing District Sisaket Province. The populations were 30 teachers in Ban Phrai Phatthana School Phusing District Sisaket Province. Questionnaire was used as a research tool under .88 confident. Statistics used for data analysis comprised percentage, mean, and standard deviation. Findings revealed that; Overall integrated learning management of Ban Phrai Phatthana School Phusing District Sisaket Province was at a high level (µ= 3.74). Considering on each aspect, it was found that all 2 aspects had high level of opinion, ranging from high average to low average attitude in integrated teaching (µ= 3.76), and knowledge and understanding in integrated learning management (µ= 3.72), respectively.