การวิจัยนี้มีความมุ่งหมาย 1) เพื่อศึกษาความคิดเห็นของครูเกี่ยวกับการประเมินหลักสูตรสถานศึกษาในเขตตำบลตรวจ อำเภอศรีณรงค์ จังหวัดสุรินทร์ 2) เพื่อศึกษาแนวทางในการพัฒนาการประเมินหลักสูตรสถานศึกษาในเขตตำบลตรวจ อำเภอศรีณรงค์ จังหวัดสุรินทร์ ประชากรที่ใช้ในการวิจัยคือ ครูในเขตตำบลตรวจ อำเภอศรีณรงค์ จังหวัดสุรินทร์ จำนวน 104 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถาม มีค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับ .92 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลใช้ค่าร้อยละ (Percentage) ค่าเฉลี่ย (µ) และหาค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน (σ) ผลการวิจัยพบว่า ความคิดเห็นของครูเกี่ยวกับการประเมินหลักสูตรสถานศึกษาในเขตตำบลตรวจ อำเภอศรีณรงค์ จังหวัดสุรินทร์ โดยภาพรวม อยู่ในระดับมาก (µ= 4.06) และเมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน อยู่ในระดับมาก 5 ด้าน เรียงตามลำดับคะแนนเฉลี่ยมากไปหาน้อย ได้แก่ ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ (µ= 4.09) ด้านการบริหารจัดการหลักสูตรสถานศึกษา (µ= 4.08) ด้านโครงสร้างของหลักสูตร (µ= 4.07) ด้านการเรียนรู้และส่งเสริมการเรียนรู้ (µ= 4.06) และด้านเป้าหมาย (µ= 4.02)
The purposes of this research were to 1) study the opinion of teachers in evaluation of school curriculum in Truad Subdistrict Sri Narong District Surin Province and 2) study guideline for development of evaluation of school curriculum in Truad Subdistrict Sri Narong District Surin Province. The populations were 104 teachers in Truad Subdistrict Sri Narong District Surin Province. Questionnaire was used as a research tool under .92 confident. Statistics used for data analysis comprised percentage, mean, and standard deviation. Findings revealed that; Overall the opinion of teachers in evaluation of school curriculum in Truad Subdistrict Sri Narong District Surin Province was at a high level (µ= 4.06). Considering on each aspect, it was found that there were 5 aspects that had high level of opinion, ranging from high average to low average desirable characteristics (µ= 4.09), school curriculum management (µ= 4.08), curriculum structure (µ= 4.07), learning and learning promotion (µ= 4.06), and objective (µ= 4.02), respectively.