การวิจัยนี้มีความมุ่งหมาย เพื่อศึกษาปัจจัยที่ส่งผลต่อการพัฒนาคุณภาพการศึกษาตามความคิดเห็นของข้าราชการครูในศูนย์เครือข่ายโรงเรียนเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษาที่ 20 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 3 และ ประชากรที่ใช้ในการวิจัยคือ ครูในศูนย์เครือข่ายโรงเรียนเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษาที่ 20 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 3 จำนวน 115 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถาม มีค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับ 0.85 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลใช้ค่าร้อยละ (Percentage) ค่าเฉลี่ย (µ) และหาค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน (σ) ผลการวิจัยพบว่า ปัจจัยที่ส่งผลต่อการพัฒนาคุณภาพข้าราชการครูในศูนย์เครือข่ายโรงเรียนเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษาที่ 20 สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 3 โดยภาพรวม อยู่ในระดับมาก (µ= 3.47) และเมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน อยู่ในระดับมากทั้ง 3 ด้าน เรียงตามลำดับคะแนนเฉลี่ยมากไปหาน้อย ได้แก่ ด้านการพัฒนาบุคลิกภาพ (µ= 3.50) ด้านการพัฒนาคุณภาพวิชาชีพ (µ= 3.47) และด้านการพัฒนาวิสัยทัศน์ (µ= 3.44)
The purposes of this research were to study the factors affecting teachers quality development in School Network for Educational Development Region 20 under Sisaket Primary Educational Service Area Office 3. The populations were 115 teachers in School Network for Educational Development Region 20 under Sisaket Primary Educational Service Area Office 3. Questionnaire was used as a research tool under 0.85 confident. Statistics used for data analysis comprised percentage, mean, and standard deviation. Findings revealed that; Overall the factors affecting teachers quality development in School Network for Educational Development Region 20 under Sisaket Primary Educational Service Area Office 3 was at a high level (µ= 3.47). Considering on each aspect, it was found that all 3 aspects had high level of opinion, ranging from high average to low average personality development (µ= 3.50), professional quality development (µ= 3.47), and vision development (µ= 3.44), respectively.