การวิจัยครั้งนี้ มีความมุ่งหมายเพื่อศึกษาและเปรียบเทียบปัญหาการจัดการศึกษาภาคบังคับ พ.ศ. 2545 ของสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอำนาจเจริญ จำแนกตามประสบการณ์ในการปฏิบัติงานและขนาดของสถานศึกษา กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอำนาจเจริญ จำนวน 155 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถามแบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ ซึ่งมีค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับเท่ากับ 0.94 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ( ) ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) และการวิเคราะห์ความแปรปรวนทางเดียว (One-way Analysis of Variance) เมื่อพบความแตกต่างเปรียบเทียบค่าเฉลี่ยรายคู่ด้วยวิธี LSD ผลการวิจัยพบว่า 1) ปัญหาการจัดการศึกษาภาคบังคับ พ.ศ. 2545 ของสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอำนาจเจริญ ในภาพรวมอยู่ในระดับปานกลาง ด้านการวางแผนการรับนักเรียน มีค่าเฉลี่ยสูงสุด รองลงมาเป็นด้านการติดตามเด็กเข้าเรียน และด้านการ ผ่อนผันให้เด็กเข้าเรียนก่อนหรือหลังอายุตามเกณฑ์การศึกษาภาคบังคับ มีค่าเฉลี่ยเป็นลำดับสุดท้าย 2) การวิเคราะห์เปรียบเทียบปัญหาการจัดการศึกษาภาคบังคับ พ.ศ. 2545 ของสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอำนาจเจริญ พบว่า ประสบการณ์ในการปฏิบัติงานต่างกัน มีความคิดเห็นต่อปัญหาการจัดการศึกษาแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 3) การวิเคราะห์เปรียบเทียบปัญหาการจัดการศึกษาภาคบังคับ พ.ศ. 2545 ของสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอำนาจเจริญ พบว่า ผู้ที่ปฏิบัติงานในขนาดสถานศึกษาต่างกันมีความคิดเห็นต่อปัญหาการจัดการศึกษาแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 โดยสถานศึกษาขนาดกลางมีปัญหาการจัดการศึกษามากกว่าสถานศึกษาขนาดเล็ก และสถานศึกษาขนาดกลางมีปัญหาการจัดการศึกษามากกว่าสถานศึกษาขนาดใหญ่
This research aimed to study and compare the problems of educational institutions management based on the National Education Act B.E. 2545 of Amnatcharoens institutes. Samples consisted 155 primary school administrators in Amnatcharoen. The research instrument was a 5-rating scale questionnaire with a reliability of 0.94. The data analysis were employed by percentage, mean, Standard Deviation, and One-way Analysis of Variance. The LSD was used for pair comparison. The findings were as follows 1) In overall, the problems on educational institution management in Amnatcharoen was at a moderate level. When each aspect of management was considered it was found that the rank of problems were planning of student recruitment, track the students who didnt come to study, leniency for children who come to study before or after the age criteria of the compulsory education. 2) There was significant different at .05 level in their opinion on the problems of educational management of the schools classified by their work experience. 3) There was significant different at .01 level in their opinion on the problems of educational management of the schools classified by its size, the findings revealed that the medium-sized schools had more problems than small-sized ones. In addition, the medium-sized schools had more problems than large-sized ones.