การศึกษาครั้งนี้มีความมุ่งหมายเพื่อศึกษาสภาพการดำเนินงานวิชาการของโรงเรียนประถมศึกษาในเขตตำบลหนองขมาร อำเภอคูเมือง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบุรีรัมย์ เขต 4 ใน 5 ด้าน ได้แก่ 1) ด้านการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา 2) ด้านการพัฒนากระบวนการเรียนรู้ 3) ด้านการวัดผล ประเมินผล และการเทียบโอนผลการเรียน 4) ด้านการประกันคุณภาพภายในและมาตรฐานการศึกษา และ 5) ด้านการพัฒนาการใช้สื่อและเทคโนโลยี กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษาและครูโรงเรียนประถมศึกษาในเขตตำบลหนองขมาร อำเภอคูเมือง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบุรีรัมย์ เขต 4 จำนวน 68 คน ได้มาโดยวิธีการสุ่มอย่างง่าย เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบสอบถามชนิดมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ จำนวน 45 ข้อ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน มีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ .93 ผลการวิจัยพบว่า สภาพการดำเนินงานวิชาการของโรงเรียนประถมศึกษาในเขตตำบลหนองขมาร อำเภอ คูเมือง สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถม ศึกษาบุรีรัมย์ เขต 4 โดยภาพรวมมีการปฏิบัติอยู่ในระดับมาก ( = 4.24, S.D.= 0.57) เมื่อพิจารณารายด้าน พบว่า มีการปฏิบัติอยู่ในระดับมากทุกด้าน โดยด้านการพัฒนา การใช้สื่อ และเทคโนโลยี มีค่าเฉลี่ยมากที่สุด ( = 4.44, S.D.= 0.45) รองลงมา ได้แก่ ด้านการประกันคุณภาพภายในและมาตรฐานการศึกษา ( = 4.34, S.D.= 0.52) ด้านการวัดผล ประเมินผล และการเทียบโอนผลการเรียน ( = 4.20, S.D.= 0.59) ด้านการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา ( = 4.17, S.D.=0.64) ส่วนด้านที่มีค่าเฉลี่ยน้อยที่สุด คือ ด้านการพัฒนากระบวนการเรียนรู้ ( = 4.05, S.D.= 0.67) ตามลำดับ
This research aimed to study the task performance on academic work of primary schools in Nongkhamarn sub-district, Khumuang district, Buriram Primary Educational Service Area Office 4, in 5 aspects 1) curriculum development aspect, 2) learning-process development aspect, 3) measurement-evaluation and learning transfer aspect, 4) Internal assurance and educational standard aspect, and 5) media and technology usage development aspect. The samples were 68 school administrators and teachers, drawn through simple random sampling technique from primary schools in Nongkhamarn sub-district, Khumuang district, Buriram Primary Educational Service Area Office 4. The research instrument was a 5-rating scale questionnaire with 45 items. The Cronbach alpha reliability of the questionnaire was .93. The analytical statistics in this study consisted percentage, mean, and Standard Deviation. The research results revealed as follows The task performance on academic work of primary schools in Nongkhamarn sub-district, Khumuang district, Buriram Primary Educational Service Area Office 4, in overall was at a high level ( = 4.24, S.D. = 0.57). Considering each aspect, found that all aspects were at high level, as follows media and technology usage ( = 4.44, S.D. = 0.45), internal assurance and educational standard ( = 4.34, S.D. = 0.52), the measurement-evaluation and learning transfer ( = 4.20, S.D. = 0.59), the curriculum development ( = 4.17, S.D. = 0.64), and the learning-process development aspect ( = 4.05, S.D. = 0.67), respectively.