การศึกษานี้มีความมุ่งหมายเพื่อ 1) ศึกษาความต้องการพัฒนาเพื่อความก้าวหน้าด้านวิชาชีพ และ 2) เปรียบเทียบความต้องการพัฒนาเพื่อความก้าวหน้าด้านวิชาชีพของข้าราชการครูในเขตอำเภอภูเรือ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเลย เขต 3 ประชากร คือ ข้าราชการครูในเขตอำเภอภูเรือ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเลย เขต 3 ปีการศึกษา 2556 จำนวน 103 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบสอบถามที่เป็นแบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน t-test Independent และ One-way ANOVA ผลการศึกษาพบว่า 1. ข้าราชการครูในเขตอำเภอภูเรือ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเลย เขต 3 ส่วนใหญ่จะมีอายุระหว่าง 31-50 ปี มีการศึกษาระดับปริญญาตรี และมีประสบการณ์การสอนระหว่าง 11-20 ปี มากที่สุด 2. ความต้องการพัฒนาเพื่อความก้าวหน้าด้านวิชาชีพของข้าราชการครูในเขตอำเภอภูเรือ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเลย เขต 3 โดยรวม และรายด้านทั้ง 5 ด้าน อยู่ในระดับมาก ตามลำดับดังนี้ ด้านการบริหารจัดการในห้องเรียน ด้านการใช้สื่อและเทคโนโลยีการศึกษา ด้านการจัดการเรียนรู้ ด้านการวัดและประเมินผล และด้านการพัฒนาหลักสูตร 3. ผลการเปรียนเทียบความต้องการพัฒนาเพื่อความก้าวหน้าด้านวิชาชีพของข้าราชการครู ประถมศึกษาในเขตอำเภอภูเรือ จำแนกตามอายุ ระดับการศึกษา และประสบการณ์ในการสอน ไม่ต่างกัน
การศึกษานี้มีความมุ่งหมายเพื่อ 1) ศึกษาความต้องการพัฒนาเพื่อความก้าวหน้าด้านวิชาชีพ และ 2) เปรียบเทียบความต้องการพัฒนาเพื่อความก้าวหน้าด้านวิชาชีพของข้าราชการครูในเขตอำเภอภูเรือ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเลย เขต 3 ประชากร คือ ข้าราชการครูในเขตอนาเภอภูเรือ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเลย เขต 3 ปีการศึกษา 2556 จำนวน 103 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบสอบถามที่เป็นแบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน t-test Independent และ One-way ANOVA ผลการศึกษาพบว่า 1. ข้าราชการครูในเขตอำเภอบางใหญ่จะมีอายุระหว่าง 31-50 ปี มีการศึกษาระดับปริญญาตรี และมีประสบการณ์การสอนระหว่าง 11-20 ปี มากที่สุด 2. ความต้องการพัฒนาเพื่อความก้าวหน้าด้านวิชาชีพของข้าราชการครูในเขตอำเภอบางใหญ่ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเลย เขต 3 โดยรวม และรายด้านทั้ง 5 ด้าน อยู่ในระดับมากตามลำดับดังนี้ ด้านการบริหารจัดการในห้องเรียน ด้านการใช้สื่อและเทคโนโลยีการศึกษา ด้านการจัดการเรียนรู้ ด้านการวัดและประเมินผล และด้านการพัฒนาหลักสูตร 3. ผลการเปรียบเทียบความต้องการพัฒนาเพื่อความก้าวหน้าด้านวิชาชีพของข้าราชการครูประถมศึกษาในเขตอำเภอบางใหญ่ จำแนกตามอายุ ระดับการศึกษา และประสบการณ์ในการสอน ไม่ต่างกัน