การวิจัยในครั้งนี้มีความมุ่งหมายเพื่อ 1) ศึกษาพฤติกรรมเชิงจริยธรรมของนักเรียนโรงเรียนมัธยมศึกษาในเขตตำบลเชียงกลม อำเภอปากชม จังหวัดเลย และ 2) เปรียบเทียบพฤติกรรมเชิงจริยธรรมของนักเรียนโรงเรียนมัธยมศึกษา ในเขตตำบลเชียงกลม อำเภอปากชม จังหวัดเลย โดยจำแนกตามเพศ อายุ และเกรดเฉลี่ย และ 3) ศึกษาข้อเสนอแนะเกี่ยวกับพฤติกรรมเชิงจริยธรรมของนักเรียนโรงเรียนมัธยมศึกษา ในเขต ตำบลเชียงกลม อำเภอปากชม จังหวัดเลย เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถาม วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้คอมพิวเตอร์โปรแกรมสำเร็จรูป คำนวณหาค่าความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน สถิติทดสอบสมมติฐาน คือ t-test, F test และทดสอบความแตกต่างรายคู่โดยใช้วิธีการของ LSD (Least- -Significant Different) ผลการวิจัยพบว่า 1. นักเรียนที่มีเพศต่างกัน มีพฤติกรรมเชิงจริยธรรมของนักเรียนโรงเรียนมัธยมศึกษาในเขตตำบลเชียงกลม อำเภอปากชม จังหวัดเลย โดยรวมแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ในรายด้าน พบว่า ด้านการละเว้นอบายมุข แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ส่วนด้านความมีวินัย ด้านความมีสัมมาคารวะและด้านความเมตตากรุณา ไม่แตกต่างกัน 2. นักเรียนที่มีอายุต่างกัน มีพฤติกรรมเชิงจริยธรรมของนักเรียนโรงเรียนมัธยมศึกษาในเขตตำบลเชียงกลม อำเภอปากชม จังหวัดเลย โดยรวมและรายด้านทุกด้าน แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 3. นักเรียนที่มีเกรดเฉลี่ยต่างกัน มีพฤติกรรมเชิงจริยธรรมของนักเรียนโรงเรียนมัธยมศึกษาในเขตตำบลเชียงกลม อำเภอปากชม จังหวัดเลย โดยรวมและรายด้านทุกด้าน ไม่แตกต่างกัน
This research was intended to 1) study the ethical behavior of secondary school students in Chiangkloem sub-district, Pak Chom district, Loei province; 2) compare the ethical behavior of secondary school students in Chiangkloem sub-district, Pak Chom district, Loei province, classified by their gender, age, and GPA; and 3) study the suggestions of the secondary school students. The tool used in collecting data was a questionnaire. The data were analyzed by computer program, calculate for the frequency, percentage, mean, Standard Deviation, t-test, F test, and the paired difference test using the Least-Significant Difference. The results revealed as follows: 1. Male and female students have differently ethical behavior at .05 level of significance in the overall and in the aspect of the omission of all vices. However, the discipline aspect, the politeness aspect, and the kindness aspect were not significant different. 2. Age had influence on their ethical behavior at .05 level of significance. 3. Grade point average had no influence on their ethical behavior.