การวิจัยในครั้งนี้มีความมุ่งหมายเพื่อศึกษาการนำหลักธรรมาภิบาลไปใช้ในการบริหารงานของโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา ในอำเภอเชียงคานและอำเภอปากชม สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเลย เขต 1 จำแนกตามตำแหน่งหน้าที่และขนาดของโรงเรียน ประชากร ได้แก่ ข้าราชการและบุคลากรทางการศึกษา ซึ่งเป็นผู้บริหารโรงเรียน จำนวน 12 คน ครูผู้สอน จำนวน 339 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถาม วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้คอมพิวเตอร์โปรแกรมสำเร็จรูป คำนวณหาค่าความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัยพบว่า 1. การบริหารงานตามหลักธรรมาภิบาลของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเลย เขต 1 โดยภาพรวม พบว่า อยู่ในระดับมาก 2. การเปรียบเทียบค่าเฉลี่ยเกี่ยวกับการนำหลักธรรมาภิบาลไปใช้ในการบริหารงานของโรงเรียนขยายโอกาส ตามความคิดเห็นของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา จำแนกตามตำแหน่งหน้าที่ ทั้งภาพรวมและรายด้าน พบว่า ผู้บริหารโรงเรียนมีค่าเฉลี่ยของความคิดเห็นสูงกว่าครูผู้สอน 3. การเปรียบเทียบค่าเฉลี่ยเกี่ยวกับการนำหลักธรรมาภิบาลไปใช้ในการบริหารงานของโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา ตามความคิดเห็นของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา จำแนกตามขนาดของโรงเรียนที่ปฏิบัติงาน พบว่า ทั้งภาพรวมและรายด้านทุกด้าน ผู้ปฏิบัติงานในโรงเรียนขนาดเล็ก มีค่าเฉลี่ยของความคิดเห็นสูงกว่าผู้ปฏิบัติงานในโรงเรียนขนาดใหญ่
This research aimed to study the use of good governance in expansion schools in Chiangkhan and Pakchom districts under Loei Primary Educational Service Area Office 1 as perceived by administrators and teachers. The population were 12 school administrators and 339 teachers in the schools. Research instrument was a rating scale questionnaire. Collected data were analyzed through percentages, mean, and Standard Deviation. The findings were: 1. The school administration according to the good governance principle in the expansion schools was at a "high" level. 2. A comparison of the opinion of personnel between their positions upon a use of good governance in the expansion schools both overall and each aspect were different. The administrators had the opinions at a higher level than those of the teachers. 3. A comparison of the personnel between their small-sized school and large-sized school both overall and each aspect were different. The personnel who worked in the small-sized school had their opinions at a higher level than those who worked in the largesized school.